（2005?扬州）去年暑假小明参加学校的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能．
（1）如何获得饮用水．如图1，用大塑料袋套在一段树叶浓密的嫩枝上，袋口扎紧，随着植物中水的不断和，经过一段时间，你就能获取可食用的水了；
（2）用影子辨别方向．如图2，中午前后，用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹，找出其中距O最近的点A，则OA就指示（南北/东西）方向，这一技能应用的光学知识是：
（3）由于声音具有能量，为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止
（4）在野外取火时一般使用防风打火机，由于在出气口上方多了一个金属网罩，点火后网罩温度即刻升到很高的温度，这样当火焰吹灭被吹灭后，机内喷出的燃气又会被灼热的网罩点燃．为此制成网罩的金属须具有的属性．若不慎遗失了火种，则可用的取火的办法有（只要求写一个）：，其中蕴含的物理知识是：
（5）野外常用对讲机进行联络，小明将对讲机的频率设定为4.5×10⁸Hz，则对讲机发出的电磁波的波长为m；当他和3km外的小华通话时，小华经过s才会收到信息．（3×10⁸m/s）
（6）小明获悉科考队将再测珠穆朗玛峰高度的消息后，设计一份装备清单，请帮他填好表中的空格：

装备名称	防裂唇膏	高压锅	防晒用品 防晒用品	带有冰爪的登山鞋
装备原因	高原风大、空气干燥，人体中水分蒸发得快	高原气压小，水的沸点低 高原气压小，水的沸点低	紫外线照射强烈	冰面光滑，摩擦较小 冰面光滑，摩擦较小

（7）为抗风，搭帐篷时要用“地钉”（类似于长铁钉）将帐篷固定在地面上，小明发现地面越松软，地钉插入越容易，固定效果越差，原因主要是．小明用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓地插入地面，则地钉与地之间的摩擦力为N；若要将地钉拔出，则至少需N的拉力．

义务教育阶段的物理课程，就是要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的为主要目标的自然科学基础课程．

25、去年寒假小明参加学校的生存冬令营，学到了一些许多野外生存的知识与技能．用影子辨别方向，如图，中午前后，用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹，找出其中距O最近的点A，则OA就指示（南北/东西）方向，这一技能应用的光学知识是：．

小明参加学校组织的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能．如何获得饮用水．如图6-4所示，用一个大塑料袋套在树叶浓密的嫩枝上，将袋口扎紧后，在下方开一个小孔，在小孔下方放上接水的容器，利用植物中水的不断和，经过一段时间，你就能获取可饮用的水了．