（2013?重庆）老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．

（1）将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节，直到指针指向分度盘的中央．
（2）小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是g，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm³，则柑橘的密度为kg/m³．
（3）如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值 （选填“偏大”或“偏小”），其原因是．
（4）实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等．小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是：．
（5）小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是：．

（2007?宜宾）小明在商场中买回了一瓶白酒，他想知道这瓶白酒是否符合标准，于是设计了一套测量密度的方案：他找来天平和量筒，先用天平测出空烧杯的质量为m₁，然后在烧杯中装入一些瓶中的白酒，测出它们的总质量m₂，再将白酒倒入量筒中测出白酒的体积V，则白酒的密度为ρ=（m₂-m₁）/V．

（1）在使用天平称物体的质量时，小明忘记了如何正确使用，请你帮他将正确的实验操作步骤按先后顺序排列：．
A．把被测物体放在左盘里
B．把游码放在标尺的零刻线处
C．调节横梁的平衡螺母，使指针指在刻度盘中央
D．把天平放在水平桌面上
E．向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，使横梁平衡
F．根据砝码质量和游码所对的刻度值，加起来得到物体的质量
（2）读取实验数据：m₁=10g，m₂的读数见上图为，再根据量筒的示数算得ρ=．
（3）小明发现测量结果与通过白酒度数计算的结果不同，小明回顾了实验设计过程，发现是自己实验步骤中有不妥之处造成了结果的偏差，请指出原因：．

小明同学为了测量牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了以下实验方案：
A．用天平测出玻璃杯的质量m₁；
B．将适量的牛奶倒入玻璃杯中；
C．用天平测出玻璃杯和牛奶的总质量m₂；
D．将玻璃杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V；
E．计算牛奶的密度．
（1）你认为这个方案有什么缺点？请你提出这个方案的改进办法．
（2）小明在提出自己的改进方案后，问老师：“能不能不用量筒测出牛奶的密度呢？”老师说：“我相信你一定能成功！”．于是老师只给了小明下列仪器和材料：一只空瓶、水、牛奶、天平和砝码．
请你想一想，如何利用上述器材测牛奶的密度，请你写出：
①实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）：；
②牛奶密度的表达式为：．

小明用天平和量筒测量食用油的密度时，
（1）他将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图甲所示，此时应进行的操作是；天平横梁调平衡后，在称食用油和烧杯的总质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这时他应进行的操作是，当天平平衡时，测得烧杯和食用油的总质量是 33.4g．
（2）接着他将烧杯中一部分食用油倒入量筒后，用天平测量烧杯和剩余食用油的质量，如图丙和丁显示，则食用油的密度为kg/m³；
（3）小莉同学却按以下步骤来测量食用油密度；
①用调节好的天平测出空烧杯的质量m₁；
②向量筒中倒入适量的食用油，测出食用油的体积V；
③将量筒中的食用油倒入烧杯，测出食用油和烧杯的总质量m₂
④根据ρ=（m₂-m₁）/V算出食用油密度．你认为，小莉这种方法测出的密度值可能偏，（ 填“大”或“小”）原因是．
（4）如果在实验中量筒打破了，如何利用天平利用烧杯、水等器材，完成食用油密度的测量？写出简要步骤和密度的表达式．
步骤：表达式：．

用天平、量筒和烧杯（烧怀的刻度值已模糊不清）测定某种液体的密度，实验步骤如下：

（1）调节天平平衡后，测得空烧杯的质量是24.9克．
（2）用量筒测该液体的体积，如图（甲）所示，其体积是厘米³．
（3）把量筒中的液体全部倒入空烧杯中，用天平测烧杯和液体的总质量，待天平平衡时，天平右盘内的砝码和标尺上游码的位置如图乙所示，则烧杯和液体的总质量是克．
（4）计算出被测液体的密度是千克/米³．
（5）如果上述实验器材中缺少量筒，而给净水，应如何测量该液体的密度？
请写出实验步骤：
①
②
③
④．