摘要:10.图10 所示是探究杆杠平衡条件的实验装置. ⑴.两端螺母的作用是 , 若杠杆在使用前发现左端低.右端高.要使它在水平位置平衡.应将杠杆右端的平衡螺母向 调节,也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节.此后.在整个实验过程中.是否还需再旋动两侧的平衡螺母? . ⑵.他得到的两组数据如下表所示: 实验序号 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 2 0.2 1 0.1 2 1 0.08 2 0.04 这两组数据中.第 次实验的数据肯定有错误.经检查.发现是测量动力臂时读数错了,测量值是 .
网址:http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_1455425[举报]
(1)实验前,应调节横杆AB使其
在水平位置平衡
在水平位置平衡
;若当时观察到B端偏低,可将A端螺母向左
左
边调.(2)一实验小组得到的六组数据如下表所示:
| 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 0.5 | 10 | 1 | 5 |
| 1 | 10 | 2 | 5 |
| 1.5 | 20 | 2 | 15 |
| 2 | 20 | 2 | 20 |
| 2.5 | 15 | 1.5 | 25 |
| 3 | 10 | 1.5 | 20 |
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
.(3)若实验时在E处挂三只质量均为50g的钩码,则在C点应挂
6
6
只钩码杠杆才能平衡;若C点不挂钩码,改在D点用弹簧测力计拉,为使杠杆平衡,这时弹簧测力计的最小读数应为3
3
N,拉力的方向应竖直向上
竖直向上
.(1)杠杆没挂钩码时,如果右端下沉.此时应将平衡螺母向.
左
(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.(2)某同学经过正确的测量,记录的实验数据如下表:
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 动力F2/N | 动力臂L2/cm |
| 1 | 2 | 10 | 2 | 10 |
| 2 | 3 | 5 | 3 | 5 |
| 3 | 4 | 5 | 2 | 10 |
有两次的实验,动力臂和阻力臂的数据是相等
,不合理的原因是不具有普遍性
.(3)另一同学也用这种实验装置,他想在杠杆倾斜一定角度的位置上做实验.这样做有哪些不足之处?
(1)杠杆没挂钩码时,如果右端下沉.此时应将平衡螺母向
左
左
(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.(2)支点为何选在均匀杠杆的中点位置
不计杠杆自身重力的影响
不计杠杆自身重力的影响
.(3)另一同学也用这种实验装置,他想在杠杆倾斜一定角度的位置做实验.这样做有哪些不足之处?(写出一条即可)
(4)某同学经过正确的测量,记录的实验数据如下表:
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 2 | 10 | 2 | 10 |
| 2 | 3 | 5 | 3 | 5 |
| 3 | 4 | 5 | 2 | 10 |
有两次的实验,动力臂和阻力臂的数据是相等的
有两次的实验,动力臂和阻力臂的数据是相等的
,理由是不具有普遍性
不具有普遍性
.(1)实验前,先把杠杆的中点支在支架上,必须调节杠杆两端的
平衡螺母
平衡螺母
,使杠杆在水平
水平
位置平衡.(2)实验中,改变支点两侧的钩码位置和个数,一般要做三次实验,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是:
使实验结论具有普遍性
使实验结论具有普遍性
.(3)如图所示的杠杆每格是等距离的,当在A点挂4个钩码时,你应该如何操作才能使杠杆重新平衡?请说出两种方法.
(若实验时有10个相同的钩码供你使用)
方法①:
在6位置挂2个钩码
在6位置挂2个钩码
;方法②:
在4位置挂3各钩码
在4位置挂3各钩码
.(1)调节杠杆的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡时,若杠杆的左端偏高,两端的平衡螺母应向
左
左
调节.该步操作的目的是为了便于测量力臂
便于测量力臂
.(2)如图所示,在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码,在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆,使其水平平衡.要使弹簧测力计示数最小,弹簧测力计的拉力应沿
竖直向下
竖直向下
方向,此时读数为2
2
N.(3)某同学通过正确的实验操作后,他得到了如下表所示的数据.他分析实验数据后得出的结论是:F1:F2=L1:L2.这与杠杆平衡条件
不相符
不相符
(填“相符”或“不相符”),分析他的实验数据可知,该同学实验中存在的问题是(C
C
)A.没有随机增加钩码的重力多次实验
B.没有使测力计倾斜拉动使杠杆水平平衡
C.未改变钩码或测力计位置多次实验
D.实验次数太少,还应继续增加钩码的重力多做几组实验
| 实验次数 | 钩码拉力F1/N | F1力臂L1/cm | 弹簧测力计拉力F2/N | F2力臂L2/cm |
| 1 | 1 | 10 | 1.0 | 10 |
| 2 | 2 | 10 | 2.0 | 10 |
| 3 | 3 | 10 | 3.0 | 10 |
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”).