摘要：瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究. [猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 [设计与进行实验] ⑴按图示的电路图连接电路, ⑵闭合开关.用电压表测出L1两端的电压, ⑶在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动, 只断开A接点,并改接到C接点上, ⑷测出AC间的电压. [交流与评估] ⑴在拆接电路时,开关必须 , ⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? . UAB/V UBC /V UAC /V 2.4 1.4 3.75 ⑶方法改进后.所测出AB.BC.AC间的电压记录在 右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结 论是: 串联电路总电压 各用电器两端的电压 之和. ⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是: .
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（2011?南昌）洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案【方案设计】
（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；
（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F；
（4）计算出当地大气压强
【评估交流】
洋洋同学说：我们的实验原理是
p=
| F |
| S |
p=
，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强．| F |
| S |
瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在
吸盘中的气体挤不干净
吸盘中的气体挤不干净
、拉脱所需力的大小估测偏差大
拉脱所需力的大小估测偏差大
等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差．根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=
| 4F |
| πD2 |
| 4F |
| πD2 |
防止外面的气体进入吸盘
防止外面的气体进入吸盘
．要准确测量，应该利用课本中介绍的气压计
气压计
进行测量．
（2013?南昌）在测“滑轮组机械效率”的实验中，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A（如图甲所示），然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码．当钩码上升的高度为H时，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B，并测得AB两点间的距离为3H（如图乙所示）．（不计摩擦与绳重）求：（1）动滑轮的重力G1．
（2）滑轮组的机械效率．
（3）如果减少钩码的个数，滑轮组的机械效率会如何变化？
（2010?南昌）瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．【猜想与假设】：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和设计与进行实验：
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】：
（1）在拆接电路时，开关必须
断开
断开
；（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
不能，电压表正负接线柱接反了
不能，电压表正负接线柱接反了
．（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压
不等于
不等于
各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．| AB两点间的电压UAB/V | BC两点间的电压UBC/V | AC两点间的电压UAC/V |
| 1.4 | 2.4 | 3.75 |
他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律
他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律
．30、学习电流与电压概念时，瑞瑞同学想到了用水压、水流类比认识抽象的电压、电流的概念，提出了如下三种猜想：
为了验证关于电压、电流的猜想是否正确，瑞瑞同学选取了以下器材：电压恒定的电源、电压表、电流表、定值电阻、开关和若干导线．
（1）在实验时，需改变定值电阻两端的电压，瑞瑞还需添加的器材是
（2）通过实验得到了定值电阻两端的电压和通过它的电流数据如表：
通过分析表中数据，得出的结论应该和前面的猜想
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| 关于水压、水流的猜想 | 关于电压、电流的猜想 | |
| 猜想一 | 水压越大，水流越大 | 加在定值电阻两端的电压越大，通过的电流越大 |
| 猜想二 | 水压越大，水在流动过程中可能受到阻力，水流可能减小 | 加在定值电阻两端的电压越大，通过的电流可能越小 |
| 猜想三 | 水压越大，水在流动过程中可能受到阻力，水流可能不变 | 加在定值电阻两端的电压越大，通过的电流可能不变 |
（1）在实验时，需改变定值电阻两端的电压，瑞瑞还需添加的器材是
滑动变阻器
．（2）通过实验得到了定值电阻两端的电压和通过它的电流数据如表：
| 实验次数 | 电压U/V | 电流I/A |
| 1 | 2.00 | 0.20 |
| 2 | 2.50 | 0.25 |
| 3 | 3.00 | 0.30 |
一
相符．瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
设计与进行实验：
（1）按图1所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：
（4）测出AC间的电压．
交流与评估：（1）在拆接电路时，开关必须
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
（3）方法改进后，闭合开关测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，断开开关电压表如图2所示，则UAB真实值是
（4）这个实验在设计步骤上还存在的不足之处是：
（5）在设计表格上还存在的不足之处是：
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猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
设计与进行实验：
（1）按图1所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：
（4）测出AC间的电压．
交流与评估：（1）在拆接电路时，开关必须
断开
断开
．（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
（3）方法改进后，闭合开关测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，断开开关电压表如图2所示，则UAB真实值是
1.3
1.3
V，根据修正后的数据分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压不等于
不等于
各用电器两端的电压之和．（填“等于”或“不等于”）| UAB | UBC | UAC |
| 1.5 | 1.4 | 2.9 |
只进行了一次实验
只进行了一次实验
．正确的做法是：多次测量，使结论具有普遍性
多次测量，使结论具有普遍性
．（5）在设计表格上还存在的不足之处是：
各物理量没有单位
各物理量没有单位
．