摘要：2．你在收集与本节内容相关的资料时有什么收获和体会?获得什么启发?
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（验证性实验）在学习了本节内容后，小明同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，他将一薄钢条的上端固定，分别用力去拉它，使其发生图中(a)、(b)、(c)、(d)四种形变， 已知F1=F3 =F4>F2，则：
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是________图和_______图。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_______图和_______图。
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_______图和______图。
（4）在上述(a)与(c)图中，控制_______和______相同，研究______与_______之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做________法。
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是________图和_______图。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_______图和_______图。
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_______图和______图。
（4）在上述(a)与(c)图中，控制_______和______相同，研究______与_______之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做________法。
小红在学习本节内容时，从电话的构造图中看到听筒中有一块永磁体，她想知道家中的电话机听筒中是否真有一块永磁体，但又怕弄坏电话机而不想打开电话机听筒的外壳。请你帮她想个办法，在不打开听筒外壳的前提下，判断听筒中是否真有一块永磁体。
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小红在学习本节内容时，从电话的构造图中看到听筒中有一块永磁体，她想知道家中的电话机听筒中是否真有一块永磁体，但又怕弄坏电话机而不想打开电话机听筒的外壳。请你帮她想个办法，在不打开听筒外壳的前提下，判断听筒中是否真有一块永磁体。
查看习题详情和答案>>小红在学习本节内容时，从电话的构造图中看到听筒中有一块永磁体，她想知道家中的电话机听筒中是否真有一块永磁体，但又怕弄坏电话机而不想打开电话机听筒的外壳。请你帮她想个办法，在不打开听筒外壳的前提下，判断听筒中是否真有一块永磁体。
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阅读下列短文，回答以下问题：
1890
年，一艘名叫“马尔波罗号”帆船在从新西兰驶往英国的途中，突然神秘地失踪了．20年后，人们在火地岛海岸边发现了它．奇怪的是，船上的一切都原封未动，完好如初，船长航海日记的字迹仍依稀可辨；就连那些已死去多年的船员，也都各在其位，保持当时在岗时的姿势；1948年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡，一场风暴过后，全船海员莫名其妙地死光；在匈牙利鲍得利山洞入口廊里，3名旅游者齐刷刷地突然倒地，停止了呼吸……上述惨案、科学家们经过长期研究，在所有死者身上找不到刀伤、火烧的痕迹，更排除了饥饿和自杀的可能，也排除了中毒或急性疾病突发的推测，死者生前个个都很强壮．通过阅读以上文字，并结合本节内容，你能判断以上惨案的“凶手”是谁吗？说出你的理由．
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