摘要:[知识提要]1.测量原理:

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运用知识解决问题:
(1)为什么烧水时从壶底冒上来的气泡在上升过程中会逐渐变大?
答:气泡在上升的过程中受到的水压逐渐
减小
减小
,气泡内部的气压
大于
大于
外部的水压,所以气泡会逐渐变大,到水面后水压变为
0
0
,气泡在内部气压作用下而破裂.
(2)小京从楼上看到对面的建筑工地上正在用电动起重机匀速吊起一盒砖.
①砖在匀速上升过程中,受到
力和
力的作用.
②请你在方框内画出这盒砖的受力示意图.
③这盒砖的动能
不变
不变
,重力势能
增加
增加
,机械能
增加
增加
(填如何改变);此过程中
能转化为砖的机械能.
④如果这盒砖的质量是200kg,起重机用1min将它提高10m,则起重机做功的功率为
333.3W
333.3W

(3)物理课上,老师建议大家自己想办法测测牛奶的密度,提供的器材有:弹簧测力计、可乐瓶、茶杯、水、石块,还有一些线绳.请你写出实验步骤及计算牛奶密度的最终表达式.
(4)一个密度为ρ、底面积是S的圆柱体金属块,放在水平地面时,对地面的压强为p,用图1滑轮组将它匀速运送到楼上,此时所用的拉力为F1,则圆柱体的质量有多大?若要想更省力,请你在图2上画出连线重新组装滑轮组;试推导证明用新组装的滑轮组与原来的滑轮组匀速提起上面同样的金属块的机械效率相同(不计绳重和摩擦).
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运用知识解决问题:
(1)为什么烧水时从壶底冒上来的气泡在上升过程中会逐渐变大?
答:气泡在上升的过程中受到的水压逐渐______,气泡内部的气压______外部的水压,所以气泡会逐渐变大,到水面后水压变为______,气泡在内部气压作用下而破裂.
(2)小京从楼上看到对面的建筑工地上正在用电动起重机匀速吊起一盒砖.
①砖在匀速上升过程中,受到______力和______力的作用.
②请你在方框内画出这盒砖的受力示意图.
③这盒砖的动能______,重力势能______,机械能______(填如何改变);此过程中______能转化为砖的机械能.
④如果这盒砖的质量是200kg,起重机用1min将它提高10m,则起重机做功的功率为______.
(3)物理课上,老师建议大家自己想办法测测牛奶的密度,提供的器材有:弹簧测力计、可乐瓶、茶杯、水、石块,还有一些线绳.请你写出实验步骤及计算牛奶密度的最终表达式.
(4)一个密度为ρ、底面积是S的圆柱体金属块,放在水平地面时,对地面的压强为p,用图1滑轮组将它匀速运送到楼上,此时所用的拉力为F1,则圆柱体的质量有多大?若要想更省力,请你在图2上画出连线重新组装滑轮组;试推导证明用新组装的滑轮组与原来的滑轮组匀速提起上面同样的金属块的机械效率相同(不计绳重和摩擦).

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运用知识解决问题:
(1)为什么烧水时从壶底冒上来的气泡在上升过程中会逐渐变大?
答:气泡在上升的过程中受到的水压逐渐______,气泡内部的气压______外部的水压,所以气泡会逐渐变大,到水面后水压变为______,气泡在内部气压作用下而破裂.
(2)小京从楼上看到对面的建筑工地上正在用电动起重机匀速吊起一盒砖.
①砖在匀速上升过程中,受到______力和______力的作用.
②请你在方框内画出这盒砖的受力示意图.
③这盒砖的动能______,重力势能______,机械能______(填如何改变);此过程中______能转化为砖的机械能.
④如果这盒砖的质量是200kg,起重机用1min将它提高10m,则起重机做功的功率为______.
(3)物理课上,老师建议大家自己想办法测测牛奶的密度,提供的器材有:弹簧测力计、可乐瓶、茶杯、水、石块,还有一些线绳.请你写出实验步骤及计算牛奶密度的最终表达式.
(4)一个密度为ρ、底面积是S的圆柱体金属块,放在水平地面时,对地面的压强为p,用图1滑轮组将它匀速运送到楼上,此时所用的拉力为F1,则圆柱体的质量有多大?若要想更省力,请你在图2上画出连线重新组装滑轮组;试推导证明用新组装的滑轮组与原来的滑轮组匀速提起上面同样的金属块的机械效率相同(不计绳重和摩擦).

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精英家教网学习了电学知识后,小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现:电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化.在冯老师的点拨下,他们在探究过程中不断完善和优化方案,共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量--距离变化的装置.
(1)图(甲)所示是他们最初设计的装置原理图.图中R0是定值电阻,ab是总电阻为9欧,长60cm,粗细均匀,电阻随长度均匀变化,且沿竖直方向固定放置的金属杆,M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块,M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆,细杆与导线以及P与ab均接触良好,P在ab的中点时,对应于M既不上移也不下移的位置.
除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外,他们还准备了以下器材:
A.电源(提供4V的稳定电压)   B.电流表A(量程0-0.6A)
C.电压表V.(量程0~3V)  D.电压表V2(量程0~15V)
E.定值电阻R0(1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个)  F.开关S一个,导线(足够长)若干
①认真研究该原理图后,小艳认为图中只需一个电表即可,于是她将电流表去掉,则电流表所在处应该
 
(填“让其断路”或“用一根导线替代”).
②小明和小亮认为:该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围,同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出肘移动的距离值.要达到此目的,电压表应该选
 
(填器材序号字母);定值电阻应该选阻值为
 
欧的.
③在他们改进并初步完善的设计方案中,P在ab的中点,M既不上移也不下移时,电压表的示数是
 


精英家教网(2)冯老师在充分肯定他们的设计方案后,提出-个建议:能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法,使测量的距离范围更大?
他们经过热烈讨论后,决定增加一组滑轮组试试.图中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图.他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离,且要求N点移动距离范围超过M.
①小明的连接方式能够达到目的吗?请说明理由.
 

 
(填“小明”、“小亮”或“小艳”)的连接方式,测量的N点移动距离范围最大.该连接方式中,电压表量程的l/3刻度线处表示的N点移动距离为
 
(填“向上”或“向下”移动的距离值).
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学习了电学知识后,小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现:电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化.在冯老师的点拨下,他们在探究过程中不断完善和优化方案,共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量--距离变化的装置.
(1)图(甲)所示是他们最初设计的装置原理图.图中R0是定值电阻,ab是总电阻为9欧,长60cm,粗细均匀,电阻随长度均匀变化,且沿竖直方向固定放置的金属杆,M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块,M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆,细杆与导线以及P与ab均接触良好,P在ab的中点时,对应于M既不上移也不下移的位置.
除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外,他们还准备了以下器材:
A.电源(提供4V的稳定电压)  B.电流表A(量程0-0.6A)
C.电压表V.(量程0~3V) D.电压表V2(量程0~15V)
E.定值电阻R0(1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个) F.开关S一个,导线(足够长)若干
①认真研究该原理图后,小艳认为图中只需一个电表即可,于是她将电流表去掉,则电流表所在处应该______(填“让其断路”或“用一根导线替代”).
②小明和小亮认为:该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围,同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出肘移动的距离值.要达到此目的,电压表应该选______(填器材序号字母);定值电阻应该选阻值为______欧的.
③在他们改进并初步完善的设计方案中,P在ab的中点,M既不上移也不下移时,电压表的示数是______.

(2)冯老师在充分肯定他们的设计方案后,提出-个建议:能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法,使测量的距离范围更大?
他们经过热烈讨论后,决定增加一组滑轮组试试.图中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图.他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离,且要求N点移动距离范围超过M.
①小明的连接方式能够达到目的吗?请说明理由.______.
②______(填“小明”、“小亮”或“小艳”)的连接方式,测量的N点移动距离范围最大.该连接方式中,电压表量程的l/3刻度线处表示的N点移动距离为______(填“向上”或“向下”移动的距离值).

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