摘要：27．.宏观.微观和符号是化学学习的三重特征.宏观与微观相联系的思想是化学学习的主要思维方式. (1)用化学符号来表示:3个氢原子 ,2个钠离子 . (2)塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品.因为高温时保鲜膜中的增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中.从微观角度解释其原因是 . (3)若分别用和代表两种不同元素的原子.这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应.反应前后的微观模拟图如下. 若用A代表.B代表.请用A.B表示该反应的化学方程式: .
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宏观、微观和符号是化学学习的三重特征．宏观与微观相联系的思想是化学学习的主要思维方式．
（1）用化学符号来表示：3个氢原子 ；2个钠离子 ．
（2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中的增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是 ．
（3）若分别用
和
代表两种不同元素的原子．这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应，反应前后的微观模拟图如下．
若用A代表
、B代表
，请用A、B表示该反应的化学方程式： ．
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（1）用化学符号来表示：3个氢原子
（2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中的增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是
（3）若分别用
和代表两种不同元素的原子．这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应，反应前后的微观模拟图如下．若用A代表
、B代表，请用A、B表示该反应的化学方程式：宏观、微观和符号是化学学习的三重特征．宏观与微观相联系的思想是化学学习的主要思维方式．
（1）用化学符号来表示：3个氢原子________；2个钠离子________．
（2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中的增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是________．
（3）若分别用
和
代表两种不同元素的原子．这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应，反应前后的微观模拟图如下．
若用A代表
、B代表
，请用A、B表示该反应的化学方程式：________．
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宏观、微观和符号是化学学习的三重特征．宏观与微观相联系的思想是化学学习的主要思维方式．
（1）用化学符号来表示：3个氢原子______；2个钠离子______．
（2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中的增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是______．
（3）若分别用
和
代表两种不同元素的原子．这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应，反应前后的微观模拟图如下．
若用A代表
、B代表
，请用A、B表示该反应的化学方程式：______．
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（1）用化学符号来表示：3个氢原子______；2个钠离子______．
（2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中的增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是______．
（3）若分别用
和
代表两种不同元素的原子．这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应，反应前后的微观模拟图如下．
若用A代表
、B代表
，请用A、B表示该反应的化学方程式：______．
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．
（1）请根据图1中三种粒子的结构示意图回答问题：
①A图示表示氧原子，其最外层上电子数为________，在反应中易________（填“得”或“失”）电子．
②A、C元素的化学性质相似，其原因是________．
③由原子结构示意图推知，B元素处于元素周期表的第________周期．已知B的相对原子质量为23，其核内中子数为________．
（2）图2是氢溴酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该反应的实质是________．
| 物质 | A | B | C | D |  |
| 微观示意图 |  |  |  |  |
