摘要:通过联系生活实际.使学生养成仔细观察.认真思考的良好学习习惯. ●教学重点 电功率及电能表的应用. ●教学难点 对电功率的理解. ●教学方法 讲练法.讨论法. ●教具准备 投影仪及投影资料. ●课时安排 1课时 ●教学过程
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(1)由此我们可以联系生活实际,为了提醒司机朋友在雨天里注意行车安全,常在高速公路旁设置“雨天路滑,减速慢行”的警示牌,这是因为雨天汽车所受的刹车阻力较
小
小
,刹车后行驶距离更长
长
,所以要减速慢行.(2)如果给你一块玻璃板、水、带钩的小木块和弹簧测力计,验证“湿”摩擦力小于“干”摩擦力.请你将下面实验补充完整.
①把小木块放在水平玻璃板上,用弹簧测力计沿水平方向拉小木块做
匀速直线
匀速直线
运动,读出测力计示数F1;②
在玻璃板上蘸些水,用弹簧测力计沿水平方向拉小木块在玻璃板上做匀速直线运动
在玻璃板上蘸些水,用弹簧测力计沿水平方向拉小木块在玻璃板上做匀速直线运动
,读出测力计示数F2;③若
F2<F1
F2<F1
则“湿”摩擦力小于“干”摩擦力.生活处处有物理,留心观察皆学问.下列联系生活实际的解释错误的是( )
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| A.游泳后刚从水中出来时感觉较冷是因为身体表面的水蒸发吸热 |
| B.电饭煲在煮饭的过程中将电能转化成内能 |
| C.电吹风内部的电动机是利用电磁感应原理工作的 |
| D.用力捏闸可以使自行车尽快停下来是通过增大压力来增大摩擦的 |
2013年男子冰壶世锦赛在加拿大维多利亚进行.北京时间4月6日,中国男队在循环赛末轮以8:5击败芬兰队,以6胜5负的成绩排名第六,无缘四强.但综合两届世锦赛,中国队成功拿到2014年俄罗斯索契冬奥会门票.如图所示是我国选手比赛时的一个场景.比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”,通过做功的方式改变冰的内能,使表面的冰熔化成薄薄的一层水,使“干”摩擦变“湿”摩擦,这样就能减小冰壶与冰面之间的摩擦,使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动.
(1)由此我们可以联系生活实际,为了提醒司机朋友在雨天里注意行车安全,常在高速公路旁设置“雨天路滑,减速慢行”的警示牌,这是因为雨天汽车所受的刹车阻力较 ,刹车后行驶距离更 ,所以要减速慢行.
(2)如果给你一块玻璃板、水、带钩的小木块和弹簧测力计,验证“湿”摩擦力小于“干”摩擦力.请你将下面实验补充完整.
①把小木块放在水平玻璃板上,用弹簧测力计沿水平方向拉小木块做 运动,读出测力计示数F1;
② ,读出测力计示数F2;
③若 则“湿”摩擦力小于“干”摩擦力.
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(1)由此我们可以联系生活实际,为了提醒司机朋友在雨天里注意行车安全,常在高速公路旁设置“雨天路滑,减速慢行”的警示牌,这是因为雨天汽车所受的刹车阻力较 ,刹车后行驶距离更 ,所以要减速慢行.
(2)如果给你一块玻璃板、水、带钩的小木块和弹簧测力计,验证“湿”摩擦力小于“干”摩擦力.请你将下面实验补充完整.
①把小木块放在水平玻璃板上,用弹簧测力计沿水平方向拉小木块做 运动,读出测力计示数F1;
② ,读出测力计示数F2;
③若 则“湿”摩擦力小于“干”摩擦力.
2013年男子冰壶世锦赛在加拿大维多利亚进行.北京时间4月6日,中国男队在循环赛末轮以8:5击败芬兰队,以6胜5负的成绩排名第六,无缘四强.但综合两届世锦赛,中国队成功拿到2014年俄罗斯索契冬奥会门票.如图所示是我国选手比赛时的一个场景.比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”,通过做功的方式改变冰的内能,使表面的冰熔化成薄薄的一层水,使“干”摩擦变“湿”摩擦,这样就能减小冰壶与冰面之间的摩擦,使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动.
(1)由此我们可以联系生活实际,为了提醒司机朋友在雨天里注意行车安全,常在高速公路旁设置“雨天路滑,减速慢行”的警示牌,这是因为雨天汽车所受的刹车阻力较 ,刹车后行驶距离更 ,所以要减速慢行.
(2)如果给你一块玻璃板、水、带钩的小木块和弹簧测力计,验证“湿”摩擦力小于“干”摩擦力.请你将下面实验补充完整.
①把小木块放在水平玻璃板上,用弹簧测力计沿水平方向拉小木块做 运动,读出测力计示数F1;
② ,读出测力计示数F2;
③若 则“湿”摩擦力小于“干”摩擦力.
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(1)由此我们可以联系生活实际,为了提醒司机朋友在雨天里注意行车安全,常在高速公路旁设置“雨天路滑,减速慢行”的警示牌,这是因为雨天汽车所受的刹车阻力较 ,刹车后行驶距离更 ,所以要减速慢行.
(2)如果给你一块玻璃板、水、带钩的小木块和弹簧测力计,验证“湿”摩擦力小于“干”摩擦力.请你将下面实验补充完整.
①把小木块放在水平玻璃板上,用弹簧测力计沿水平方向拉小木块做 运动,读出测力计示数F1;
② ,读出测力计示数F2;
③若 则“湿”摩擦力小于“干”摩擦力.