摘要:什么是电功率 [演示]不同的灯泡接入电路中.电能表转动的情况. (考虑到操作的安全性.不建议学生操作.教师可提醒学生.电能表连接时应串联在电源上) (1)先将15 W的电灯接入电路.合上开关.灯发光.同学们观察电能表转动情况. (2)将15 W的灯泡取下.换上100 W的灯重复第一步实验.同学们观察并比较两次转动快慢情况. [生]电能表第二次比第一次转动得快.灯也是第二次比第一次亮. (3)将两只灯泡并联接入电路.合上开关.两灯均亮.再观察电能表的转动情况.并和前两次做比较. [生]第三次电能表转动得比第二次还快. [师](断开电源.取下两只灯泡)同学们再观察这两只灯泡.有什么发现?. [生]两只灯泡不一样.一只上标着“220 V.15 W .另一只灯泡上标着“220 V. 100 W . [师]通过我们的实验证明了同学们在课后的观察非常准确.(我们大家一起来祝贺一下)希望同学们以后不仅要认真观察.还要勤于思考. 我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了.还记得电能表有什么作用?接入电路的目的是什么吗? [生]电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的. [师]电能表转得快说明了什么?转得慢又说明了什么呢? [生]转得快说明用电器用的电多.消耗的电能多. [师]大家同意这种说法吗? (同学们思考.讨论.教师注意引导)刚才的实验中.同学们注意到第一盏灯亮时电能表比第二盏灯亮时转得慢.假如电能表在第一盏灯亮时.1 min转10圈,在第二盏灯亮时.1 min能转20圈. [问]第一盏灯工作4 min.电能表转几圈? [生]1 min转10圈.4 min 40圈. [师]如果是第二盏灯工作2 min.电能表转几圈? [生]电能表也是转过40圈. [生]都转40圈时.消耗的电能一样多. [生]消耗一样多的电能.第一盏灯用4 min第二盏灯用了2 min.说明消耗电能的快慢不一样. [生]不能说“电能表转动越快,用电器消耗电能越多 .而是电能表转动得越快.用电器消耗电能越快,电能表转盘转动得越慢.用电器消耗电能越慢. [师]同学们分析得非常有理.原来电能表铝盘转动的快慢不同.表示了用电器消耗电能的快慢不同. 请同学们看书.了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢. [生]物理学中用“电功率 表示消耗电能的快慢.符号是“P ,单位是“瓦特 .简称“瓦 .单位符号是“W . [生] 还有一个更大的单位是千瓦(kW). 1 kW=103 W [师] 谁还记得上节课“电功 中.功是用什么表示的? [生] 功通常用字母“W 表示. [师] 两个“W 意思一样吗? [生] 两个“W 不一样.表示功的W是“Work .是功这个物理量的符号.而刚学的W指的是“Watt .是电功率的单位. [师]在物理学中.每一个物理量都有自己的表示符号.每一个物理量的单位也有其单位符号.同学们要根据给出的英文名称注意区分. 请同学们观察P33“小数据 .你能告诉大家一些什么信息呢? [生]这些都是家用电器的电功率.但有的不用接入家庭电路使用.装电池就行. [生]空调的电功率较大.电扇的电功率较小.空调工作时.肯定比电风扇工作时电能表转得快. - [师]能不能说空调比电风扇消耗得能量多? [生]不能.还要看工作时间的长短. [师]老师还要补充一点.从空调到电扇这些家用电器都是在家庭电路中使用的.家庭电路的电压大家一定记得.也就是说这些家电的额定电压是220 V.列出的这些数据是家电在额定电压下工作时的电功率.叫做额定功率.不论是在家用电器还是工农业生产上的用电器.说明书或铭牌上都会标注用电器的电压值和电功率的值.那些就是用电器的额定电压和额定功率值. 同学们再来观察我们刚才实验用的两只灯泡的铭牌.说说你的理解. [生]“220 V.15 W 指的是电灯的额定工作电压是220 V.额定功率是15 W. [生]“220 V.100 W 说明这只灯泡额定电压是220 V.额定功率是100 W. [师]谁能说明我们演示实验中哪只灯是第一次接入电路的?哪一只是第二次接入电路的?为什么? [生]“15 W 的灯是第一次接入电路的.“100 W 的灯是第二次被接入电路的.因为第一次电能表转盘转得较慢.电功率小.第二次电功率大. [师]谁能用电功率符号表示灯的电功率? [生]板演 P=15 W P=100 W. [师]通过大家的努力.同学们已明白电功率是表示电流做功快慢的物理量.接着请大家来做判断. [投影] 例1:电流通过电扇工作1 min.消耗的电能是2400 J,电流通过洗衣机工作1 min时消耗的电能是6000 J,电流通过哪个用电器时电流做的功多?电流通过哪个用电器时做功快?为什么? 例2:上题中.如果电风扇和洗衣机都消耗4000 J的电能.电风扇要工作100 s.洗衣机工作40 s.哪台电器功率大?为什么? 例3:某台电风扇和洗衣机.电风扇通电工作半小时.电流做功72000 J,洗衣机通电工作2 min.电流做功12000 J.问:哪台电器消耗的电能多?哪台电器的功率较大?为什么? 学生思考后回答(可以分组.每组思考一题) [生]第一题.洗衣机消耗电能6000 J.电扇消耗电能2400 J.所以电流通过洗衣机时.做的功多.又因为它们的工作时间相同.做功多的肯定做功快.所以洗衣机做功快. [生]第二题.洗衣机的功率大.因为洗衣机和电扇消耗相同的电能.洗衣机用的时间短. [生]第三题.因为电风扇工作时电流做功是72000 J.而洗衣机只有12000 J.所以电风扇消耗的电能多. [师]哪台电器的功率大呢? (引导同学们思考:时间相同时.可以比较谁消耗能量多,消耗能量相同时.可以比较谁用的时间短,时间和消耗能量都不相同时.该怎么办呢?) [生]可以算电风扇2 min消耗的电能.或者求洗衣机半小时消耗的电能. [生]也可以看看洗衣机如果消耗72000 J电能用多少时间或者看电扇消耗12000 J电能用多长时间. [生]还能比较它们各自工作1 min消耗的电能. [师]同学们能否计算它们各自工作1 s消耗的电能呢? 全体同学计算.请一名同学板演. 电风扇每秒消耗的电能:=40 J/s 洗衣机每秒消耗的电能:=100 J/s 洗衣机的功率大. [师]同学们想出的办法都很好.都可以比较出功率的大小.只是为了大家互相交流.沟通方便.我们统一用“用电器1 s内消耗的电能 来表示用电器的功率. 同学们把你刚才计算时的数字用表示它意义的符号代替. =P P= 这就是功率的定义式.一定要注意各符号的意义及单位. W--电流做的功 t--消耗这些电能所用时间--秒(s) P--用电器的功率--瓦特(W) 公式在使用过程中单位要统一.只有用电器在1 s内消耗的电能是1 J时.其电功率才是1 W. [投影] 例4:某用电器20 min消耗的电能是1 kW·h.此用电器的功率是多少? 解:t=20 min=1200 s W=1 kW·h=3.6×106 J 所以 P= ==3×103 W=3 kW
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31、如图,是老师在演示液体内部压强情况的六幅图,除②图杯中装的浓盐水外,其余杯里装的都是水.请你仔细观察这六幅图后回答:
(1)比较①②两幅图,可以得出:液体内部压强大小跟液体的 密度有关;
(2)比较⑤⑥两幅图,可以得出:液体内部压强大小还跟液体的 深度有关;
(3)比较③④⑤三幅图,你还可以得出什么结论?同种液体内部同一深度液体向各个方向的压强都相等.

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(1)比较①②两幅图,可以得出:液体内部压强大小跟液体的 密度有关;
(2)比较⑤⑥两幅图,可以得出:液体内部压强大小还跟液体的 深度有关;
(3)比较③④⑤三幅图,你还可以得出什么结论?同种液体内部同一深度液体向各个方向的压强都相等.
如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图,除②图杯中装的浓盐水外,其余杯里装的都是水.请你仔细观察这六幅图后回答:

(1)比较①②两幅图,可以得出:液体内部压强大小与
(2)比较
(3)比较③④⑤三幅图,你还可以得出什么结论?
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(1)比较①②两幅图,可以得出:液体内部压强大小与
密度
密度
有关;(2)比较
⑤⑥
⑤⑥
两幅图,可以得出:液体内部压强大小随液体的深度增加而增大
增大
;(3)比较③④⑤三幅图,你还可以得出什么结论?
同种液体,同一深度,向各个方向的压强都相等.
同种液体,同一深度,向各个方向的压强都相等.
.(1)本实验我们是根据闭合开关后,放在磁场里的导线ab的
运动状态
运动状态
来确定磁场对通电导线产生了力的作用;根据导线ab的运动方向
运动方向
来确定磁场对通电导线的受力方向.(2)这一实验的结论是:通电导线在磁场中受力方向与
磁场
磁场
方向和电流
电流
方向有关.(3)力是有方向的,如果还想进一步探究“磁场对通电导线作用力的大小与什么因素有关?”请提出一条你的猜想,并写出你猜想的依据.
猜想:磁场对通电导线作用力的大小与
电流大小
电流大小
有关.依据:
电路电流越大,导线的运动速度就越大
电路电流越大,导线的运动速度就越大
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