摘要:生活中“平面镜 记录了每一名学生的成长历程. 那么平面镜成像时.像的位置.大小跟物体的位置 有什么关系? ⑴小明为了探究平面镜成像特点.他选择了一块平 面镜来进行探究.结果失败了.小明在实验中的困惑是 . ⑵小明为了方便像与物体的大小关系.应选择两只 的蜡烛. ⑶小明改进实验后.在白纸上留下了自己的实验记录痕迹.如图所示.则MN应该是实验时画出的 位置.A.B是两次实验中 所在的位置. ⑷小明在交流过程中提到“第三次实验时自己无论怎样移动蜡烛.始终未能找到像的位置 请评估他失败的原因可能是: .
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(2012?丹东)小乐和小霞分别探究“平面镜成像特点”和“凸透镜成像规律”,实验装置图分别如图甲和图乙所示:

(1)如图甲所示,小乐在探究“平面镜成像特点”的实验中:
①为探究像与物的大小关系,对选取的两只蜡烛的要求是
②实验中,小乐只进行了一次实验,就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论,这样得出的结论的做法不合理之处是
(2)如图乙所示,小霞在探究“凸透镜成像规律”的实验中:
①当蜡烛到凸透镜的距离为20cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的实像.则该凸透镜的焦距为
②当蜡烛到凸透镜的距离为15cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的像,该成像规律在实际生活中的应用是
③当蜡烛到凸透镜的距离为12cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的像,此时观察像的大小,与②中所成像的大小相比
④当蜡烛到凸透镜的距离为5cm时,为观察凸透镜成像特点,小霞应从图乙中凸透镜的
(3)对于平面镜成像和凸透镜成像,从成“虚像”和“实像”的角度进行比较可知,平面镜能成
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(1)如图甲所示,小乐在探究“平面镜成像特点”的实验中:
①为探究像与物的大小关系,对选取的两只蜡烛的要求是
完全相同
完全相同
;②实验中,小乐只进行了一次实验,就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论,这样得出的结论的做法不合理之处是
实验次数少,具有偶然性
实验次数少,具有偶然性
.(2)如图乙所示,小霞在探究“凸透镜成像规律”的实验中:
①当蜡烛到凸透镜的距离为20cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的实像.则该凸透镜的焦距为
10
10
cm;②当蜡烛到凸透镜的距离为15cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的像,该成像规律在实际生活中的应用是
投影仪
投影仪
(选填:“照相机”、“投影仪”或“放大镜”);③当蜡烛到凸透镜的距离为12cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的像,此时观察像的大小,与②中所成像的大小相比
变大
变大
(选填:“变大”、“变小”或“不变”);④当蜡烛到凸透镜的距离为5cm时,为观察凸透镜成像特点,小霞应从图乙中凸透镜的
右
右
(选填“左”或“右”)侧进行观察.(3)对于平面镜成像和凸透镜成像,从成“虚像”和“实像”的角度进行比较可知,平面镜能成
虚
虚
像,凸透镜能成实像,也能成虚
实像,也能成虚
像.“影”是我们日常生活中常见的光现象,如做光学游戏形成的“手影”,剧院放映的“电影”,湖岸景色在水中形成的“倒影”,春游时留下美好记忆的照片-摄影等,以下列出的“影”与物理知识对应关系不正确的是( )
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