摘要：21．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关.小明同学在“制作.研究电磁铁..的过程中.使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验.如图15所示. (1)本实验通过观察电磁铁吸引大头针数目不同.来判断它的 不同. (2)A.B两电磁铁串联接人电路的目的是为了保证实验过程中它们的 相等. (3)比较A.B电磁铁吸引大头针数目.可以得到外形相同的螺线管.电流一定时.线圈的 越多.它的磁性越强. (4)利用本实验装置还可以通过 的方法.改变电路上的电流.观察A.B电磁铁吸引大头针数目的变化.得到磁性强弱与电流的关系.
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_1445246[举报]
26、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．
（1）实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是：
（2）比较图乙和图
（3）根据实验情况，你还能得出什么实验结论：
查看习题详情和答案>>
（1）实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是：
通过电磁铁吸引小铁钉数目的多少判断电磁铁磁性的强弱
．这一方法体现了“转换”的思想．（2）比较图乙和图
丙
可知：匝数相同时，电流越大磁性越强．（3）根据实验情况，你还能得出什么实验结论：
电流一定时，匝数越多，磁性越强
．该实验结论可由图丁
验证．18、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．
①当开关闭合后，请在甲图中标出磁体的N极；
②比较图
③由图
查看习题详情和答案>>
①当开关闭合后，请在甲图中标出磁体的N极；
②比较图
乙
和丙
可知：匝数相同时，电流越大磁性越强；③由图
丁
可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强．29、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．
（1）比较图
（2）由图
（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？
“①你对此猜想是：
②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：
查看习题详情和答案>>
（1）比较图
乙
和丙
可知：匝数相同时，电流越大磁性越强；（2）由图
丁
可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强．（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？
“①你对此猜想是：
电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关．
；②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：
电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关在线圈中的电流和匝数一定的前提下，分别装上大小不同的铁心，比较吸引铁钉的数目是否相同，验证猜想正确与否．
”．32、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验．他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路，探究前，小勤他们还作了以下的猜想：
猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过的电流越大，磁性越强；
猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强．
他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，探究过程如图所示．请你仔细观察四幅图，然后完成下列填空．
（1）比较图
（2）比较图
（3）比较图
查看习题详情和答案>>
猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过的电流越大，磁性越强；
猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强．
他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，探究过程如图所示．请你仔细观察四幅图，然后完成下列填空．
（1）比较图
ab
可以验证猜想A是正确的．（2）比较图
bc
以验证猜想B是正确的；（3）比较图
d
可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件电流相同
．