摘要:小华同学为探究声音的产生设计了以下几个实验方案.你认为能说明问题的实验是 A.用手机拨打放在真空罩内的另一部手机.另一部手机显示手机号却听不到呼叫声 B.把正在发声的音叉放入水中.水面上顿时水花四溅 C.小号吹响后.手指按不同键时可使其发出不同的声间 D.敲击充满水的钢管的一端.在钢管的另一端能听到三次敲打声
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小华同学为探究声音的产生设计了以下几个实验方案,你认为能说明问题的实验是( )
A.用手机拨打放在真空罩内处于一般模式的手机,能看到罩内手机显示手机号却听不到手机铃声
B.把正在发声的音叉放在水中,水面上顿时水花四溅
C.小号吹响后,手指按不同的键时可使其发出不同的声音
D.敲击充满水的钢管的别一端,在钢管的另一端能听到三次敲打声
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A.用手机拨打放在真空罩内处于一般模式的手机,能看到罩内手机显示手机号却听不到手机铃声
B.把正在发声的音叉放在水中,水面上顿时水花四溅
C.小号吹响后,手指按不同的键时可使其发出不同的声音
D.敲击充满水的钢管的别一端,在钢管的另一端能听到三次敲打声
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小华同学为探究声音的产生设计了以下几个实验方案,你认为能说明问题的实验是
- A.用手机拨打放在真空罩内处于一般模式的手机,能看到罩内手机显示手机号却听不到手机铃声
- B.把正在发声的音叉放在水中,水面上顿时水花四溅
- C.小号吹响后,手指按不同的键时可使其发出不同的声音
- D.敲击充满水的钢管的别一端,在钢管的另一端能听到三次敲打声
小华同学为探究声音的产生设计了以下几个实验方案,你认为能说明问题的实验是
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A.用手机拨打放在真空罩内处于一般模式的手机,能看到罩内手机显示手机号却听不到手机铃声
B.把正在发声的音叉放在水中,水面上顿时水花四溅
C.小号吹响后,手指按不同的键时可使其发出不同的声音
D.敲击充满水的钢管的别一端,在钢管的另一端能听到三次敲打声
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B.把正在发声的音叉放在水中,水面上顿时水花四溅
C.小号吹响后,手指按不同的键时可使其发出不同的声音
D.敲击充满水的钢管的别一端,在钢管的另一端能听到三次敲打声
(1)如图1所示,刻度尺的分度值是 ,所测物体的长度是 .
(2)小倩同学用量筒测量小石块的体积如图2,石块体积是 mL,合 m3.
(3)为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉轻触悬挂的小球,小球被弹起来了.通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是: .实验过程中的“感觉喉头振动了”、“小球被弹起来”,说明他们都用到了 法来进行实验的.
(4)小叶同学做探究“物质在熔化过程中温度的变化”的实验,设计的实验装置如图3所示,将装有“研究对象”的试管放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的物质 ;试管放入盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当,由图可知,“适当”的含义是试管不接触烧杯底以及 .

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(2)小倩同学用量筒测量小石块的体积如图2,石块体积是
(3)为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉轻触悬挂的小球,小球被弹起来了.通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是:
(4)小叶同学做探究“物质在熔化过程中温度的变化”的实验,设计的实验装置如图3所示,将装有“研究对象”的试管放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的物质