小明利用图17所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。

（1）实验中煤油吸热的多少是通过        来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”） 。

（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油的比热容      水的比热容。（选填“大于”或“小于”）。

（3）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是                                                                。

（4）该实验中用到的研究物理问题的法是                  。

(1)如图16所示，弹簧测力计的示数为__________N。

　 (2)如图17所示，速度表的示数为_______________。

②下表是小吴同学探究“液体汽化”时的探究实验记录(环境大气压为标准气压值)：

根据探究数据记录，可以推测表中第______分钟时记录的实验数据可能是错误的。

　 ③如图19，小赵同学使用温度计测量水的温度，操作出现的错误是____________________。

(4)小周进行了如下实验，探究声音的产生和传播：

　 ①往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时听见鼓声并看见泡沫屑不停地跳动，这说明________。

　 ②用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃，这说明_________________。

物理科代表和班长就放学后是否关教室里的饮水机的问题发生争执，班长认为不应关机，因为第二天重新开机给冷水加热既费时又会消耗更多的电能；物理科代表认为应该关机，理由是饮水机在放学后从17:00到第二天08:00共15h期间会间歇性加热，白白消耗电能，反复加热的水也不利于身体健康。

次日早晨，他俩先观察到如图所示的饮水机有加热和保温两个档位，铭牌数据如下表。然后启动饮水机，将热水箱中的30℃的冷水加热到90℃，用时10min。他俩继续观察，发现保温28min后加热器会重新加热，2min后又回到保温状态。（饮水机始终在额定电压下工作）

⑴热水箱中30℃的冷水加热到90℃所吸收的热量是多少？［］

⑵将热水箱中30℃的冷水加热到90℃消耗的电能是多少？

⑶通过计算比较谁的做法更节能。（假设放学时饮水机刚好处于保温状态，工作过程中间歇加热的规律不变）

物理科代表和班长就放学后是否关教室里的饮水机的问题发生争执，班长认为不应关机，因为第二天重新开机给冷水加热既费时又会消耗更多的电能；物理科代表认为应该关机，理由是饮水机在放学后从17:00到第二天08:00共15h期间会间歇性加热，白白消耗电能，反复加热的水也不利于身体健康。次日早晨，他俩先观察到如图19所示的饮水机有加热和保温两个档位，铭牌数据如下表。然后启动饮水机，将热水箱中的30℃的冷水加热到90℃，用时10min。他俩继续观察，发现保温28min后加热器会重新加热，2min后又回到保温状态。（饮水机始终在额定电压下工作）

⑴热水箱中30℃的冷水加热到90℃所吸收的热量是多少？［］

⑵将热水箱中30℃的冷水加热到90℃消耗的电能是多少？

⑶通过计算比较谁的做法更节能。（假设放学时饮水 机刚好处于保温状态，工作过程中间歇加热的规律不变）