如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图（灯泡的电阻不变）．
（1）实验步骤
A．按图1所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于最右端，这样做的目的是．
B．将滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻风两端的电压U₁．
C．（填写实验步骤）
D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．
E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．
（2）交流与讨论
小明通过对实验数据（数据略但记录的数据正确）分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等．
另一小组的小芳通过实验数据（数据略但记录的数据正确）分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不一定相等，但总电压等于各个电阻两端电压之和．
你认为的结论更合理．
理由是．
（3）小明测电阻如两端的电压时，电压表示数如图2所示，则此时R₀两端的电压为 V．
（4）若小明按图1所示电路图接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R₀外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是．为进一步确定故障，应将电压表接在．

去年日本福冈中学生友好交流团访问广州市广雅中学时，一位日本同学发现他随身携带的一个旅行电热壶不能在广州使用．这个电热壶的英文和中文铭牌如下：

结果广州市广雅中学的小明同学设计一种不改造电热壶而又能使用的方法．他的方法是用一个电阻R与电热壶串联后再接在家庭电路上，则电阻R=；若该电热壶盛满20℃的冷水，煮开这壶水，需要的时间是min．（设电热壶中的电热丝产生热量的80%被水吸收）（C_水=4.2×10³J/Kg?℃）

育才中学科技小组的小明同学自行设计了一个电子秤，其原理如图所示，他试图用电压表的示数来反应物体质量的大小．设电源的电压为恒定U，定值电阻的阻值为R₀，滑动变阻器的总电阻为为R，总长度为L，滑动触头固定在安放托盘的轻质弹簧上，并能随轻质弹簧一起自由滑动，已知对托盘每施加1N的压力时，弹簧的长度就会缩短a．当托盘中不放物体时，滑动触头指在最上端，此时电压表的示数为零；当在托盘中放一物体时，滑动触头随弹簧向下移动到某一位置，于是电压表就指示出相应的示数．
（1）若在托盘上放一质量为m的物体，则滑动触头向下移动多大的距离？
（2）请在原理图的适当位置接上符合要求的电压表；
（3）求出电压表的示数U_表与待测物体质量m之间的关系式（用已知量的符号表示）．