有的同学经常在一起争论质量与密度在某些因素改变时，它们是否发生改变的问题，以下是某一小组讨论的问题，其中物体质量和密度都不变的是；（　　）

照相机在拍摄远处、近处的物体时，通过调节像距，使远处的物体、近处的物体通过镜头所成的像都清晰地呈在胶片上．人的眼睛也相当于照相机，那么，眼睛是怎样使远处的和近处的物体看清楚地？某小组的同学经过思考，提出了下列猜想：眼睛能将远处和近处的物体都成在视网膜上，可能是晶状体的焦距发生变化，而像距不变．究竟该猜想是否正确？该小组讨论后，利用焦距分别为9cm、10cm、11cm的三个凸透镜进行了如下的实验：
（1）在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，实验过程中，改变物距，换用不同的凸透镜，但保持相距不变，实验现象、数据如表：

实验次数	物距u/cm	透镜焦距f/cm	相距v/cm	像的性质
1	26.7	10	16	光屏上始终是倒立、缩小、清晰的像
2	21	9	16
3	35.2	11	16

（2）分析实验数据：
1比较实验1和实验2发现，当观察物变近时，要在原处得到清晰的像，可换用焦距较（填“大”或“小”）的凸透镜．
2比较实验1和实验3发现，当观察物变远时，要在原处得到清晰的像，可换用焦距较（填“大”或“小”）的凸透镜．
该小组同学经过分析、思考，证实了他们的猜想是（“正确”或“错误”）的，即眼睛看远处和近处的物体都清楚，是通过调节晶状体曲度的变化，改变而实现的．
3该小组是按照怎样的思维程序进行探究活动的？．

实验探究：学校物理小组的同学研究摩擦力大小受什么因素影响，经小组讨论，共进行了三项猜想：
（猜想一）摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关
（猜想二）摩擦力大小与接触面间的压力大小有关
（猜想三）摩擦力大小与受压面积大小有关
（1）如图1的实验装置，为了验证猜想一，需要选用和两组装置进行实验．
（2）实验小组目前所有的器材如下：正方体木块、长方体木块、弹簧测力计、50g的钩码、长木板，为了验证猜想三，最好选用的器材有：．
（3）实验小组内的小明同学提出，为了使实验更加精确，应该将木块和测力计用细线拴住，然后拉动木板，再读出测力计的示数，如图2，请你解释一下这样改进的好处．

某兴趣小组同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，点燃的蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图甲所示．

（1）实验前应先调节蜡烛、凸透镜、光屏的位置，使它们的中心大致在上．若它们的位置固定不动，移动光屏，在屏上（填“能”或“不能”）观察到清晰的烛焰的像，其原因是．
（2）该小组同学根据实验记录，绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到透镜的距离v之间的关系（如图乙），则凸透镜的焦距为
A．60cm   B．40cm  C．20cm   D．10cm
（3）实验完成后，一个同学根据课前收集到的一些资料，提出了两个与实际联系的问题进行小组讨论，请帮助解决．
①投影仪所成的是倒立的实像，为什么看电影时观众看到的是正立的？
答：
②某校毕业班同学照集体相时，发现在照相机的毛玻璃上还有些同学没有照到，如果学生的位置不动，应将照相机（“靠近”或“远离”）该毕业班的同学，并将照相机的镜头（填“前伸”或“后缩”）．