摘要：2．电磁铁在生活中的用途广泛.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素.实验小组准备了如下器材:电池组一个.开关一个.滑动变阻器一个.灵敏电流计一个.导线若干.用两个大小相同的铁钉子绕成的螺线管甲和乙.钢钉子绕成的螺线管丙(三个线圈中的钉子均可抽出).一些大头针. (1)甲同学猜想:电磁铁线圈匝数越多.磁性越强, 乙同学猜想:电磁铁线圈中电流越大.磁性越强. (2)设计实验: 为验证甲同学的猜想.同学们用甲.乙两个电磁铁连接了如图的电路.为保护电路.开关闭合前.需要把滑动变阻器的滑片移到 . (3)进行实验: 开关闭合后.移动滑片到适当位置.让两个电磁铁分别吸引大头针.发现 吸引的数量多.当滑片向右移动时.两个电磁铁的磁性 (填“不变 .“变小 或“变大 ). (4)评估交流: 实验结束后.丙同学又想.把图中的电路和器材改动两处.就可以验证磁生电现象.请你将下面的步骤补充完整: ①其中的一个铁钉子换成钢钉子并使这个钢钉子 . ②把 去掉换成灵敏电流计.然后把线圈中的这个钢钉子插入 或拔出线圈.观察 .
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（2007?海珠区一模）如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．（1）下表是该组同学所做实验的记录：
| 电磁铁（线圈） | 50匝 | 100匝 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 吸引铁钉的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
通过的电流越大，电磁铁的磁性越强
通过的电流越大，电磁铁的磁性越强
；②比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是：
通过电磁铁的电流相等时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
通过电磁铁的电流相等时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
；（2）小明把电磁铁的铁芯取出后，发现它不能再吸引铁钉．要判断通电螺线管在不同电流时磁性的强弱，小明在螺线管附近放了一根能自由转动的小磁针，方法是：断开开关，将滑动变阻器的滑片停在不同的位置，
闭合开关，观察小磁针转动的快慢
闭合开关，观察小磁针转动的快慢
；（3）写出电磁铁在生活实际中的一个应用实例：
电磁继电器（或电铃、喇叭、电话、自动化控制等）
电磁继电器（或电铃、喇叭、电话、自动化控制等）
．
如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）下表是该组同学所做实验的记录：
| 电磁铁（线圈） | 50匝 | 100匝 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 吸引铁钉的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
②比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是：______；
（2）小明把电磁铁的铁芯取出后，发现它不能再吸引铁钉．要判断通电螺线管在不同电流时磁性的强弱，小明在螺线管附近放了一根能自由转动的小磁针，方法是：断开开关，将滑动变阻器的滑片停在不同的位置，______；
（3）写出电磁铁在生活实际中的一个应用实例：______． 查看习题详情和答案>>
如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）下表是该组同学所做实验的记录：
①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时， ；
②比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是： ；
（2）小明把电磁铁的铁芯取出后，发现它不能再吸引铁钉．要判断通电螺线管在不同电流时磁性的强弱，小明在螺线管附近放了一根能自由转动的小磁针，方法是：断开开关，将滑动变阻器的滑片停在不同的位置， ；
（3）写出电磁铁在生活实际中的一个应用实例： ．
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（1）下表是该组同学所做实验的记录：
| 电磁铁（线圈） | 50匝 | 100匝 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 吸引铁钉的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
②比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是： ；
（2）小明把电磁铁的铁芯取出后，发现它不能再吸引铁钉．要判断通电螺线管在不同电流时磁性的强弱，小明在螺线管附近放了一根能自由转动的小磁针，方法是：断开开关，将滑动变阻器的滑片停在不同的位置， ；
（3）写出电磁铁在生活实际中的一个应用实例： ．
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冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因数”．请你结合谈实验中的具体情况，完成下面的内容．（1）通过观察电磁铁
吸引大头针的个数
吸引大头针的个数
的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．（2）电磁铁乙的铁钉帽端为
N
N
极（填“N”或“S”）（3）滑片P向A端移动时，甲的磁性将
变大
变大
（“变大”、“变小”或“不变”）．（4）电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是
匝数不同
匝数不同
．（5）电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用．以下利用电磁铁特点工作的是
C
C
A．电子验钞机 B．模型电动机 C．电磁继电器 D．手摇发电机．
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小杨同学利用上述器材．制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图1所示的电路．
（1）实验中用铁钉插在线圈中的目的是
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数
（3）根据图示的情境可知，
（4）电磁铁在生活中用途广泛，如图2所示，是上海磁悬浮列车的悬浮原理．请在下面放大的图中画出轨道下方的车厢通电线圈的绕线和磁感线．
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（1）实验中用铁钉插在线圈中的目的是
增强磁性
增强磁性
．（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数
增加
增加
（填“增加”或“减少”），说明电流越大
大
，电磁铁磁性越强．（3）根据图示的情境可知，
甲
甲
（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数越多
线圈匝数越多
，电磁铁磁性越强．（4）电磁铁在生活中用途广泛，如图2所示，是上海磁悬浮列车的悬浮原理．请在下面放大的图中画出轨道下方的车厢通电线圈的绕线和磁感线．