摘要：19．为了研究物质的特性.小刚同学取了四块金属来做实验.实验时他用天平 和量筒分别测出它们的质量和体积,所测得的实验数据如下表所示: 实验次数 物质 质量 体积 1 铁 31.6 4 2 铁 63.2 8 3 铝 10.8 4 4 铝 21.6 8 (1)经过对表中第一行与第二行的数据分析.可归纳出 的实验结论是 . (2)经过对表中第一行与第三行的数据分析.可归纳出 的实验结论是 . (3)为了进一步研究物质的这种特性.该同学还应设计和增加表中第五列的项 目.它是 .
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为了研究物质的特性，小刚同学取了四块金属来做实验，实验时他用天平和量筒分别测出它们的质量和体积，所测得的实验数据如下表所示：
（1）经过对表中第一行与第二行（或第三行与第四行）的数据分析，可归纳出的实验结论是
（2）经过对表中第一行与第三行（或第二行与第四行）的数据分析，可归纳出的实验结论是
（3）为了进一步研究物质的这种特性，该同学还应设计和增加表中第五列的项目，它是
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| 实验次数 | 物质 | 质量m/g | 体积v/cm3 | |
| 1 | 铁 | 31.6 | 4 | |
| 2 | 铁 | 63.2 | 8 | |
| 3 | 铝 | 10.8 | 4 | |
| 4 | 铝 | 21.6 | 8 |
同种物质，质量与体积成正比
同种物质，质量与体积成正比
．（2）经过对表中第一行与第三行（或第二行与第四行）的数据分析，可归纳出的实验结论是
相同体积的不同物质，其质量一般是不同的
相同体积的不同物质，其质量一般是不同的
．（3）为了进一步研究物质的这种特性，该同学还应设计和增加表中第五列的项目，它是
单位体积的质量（质量/体积）
单位体积的质量（质量/体积）
．为了研究物质的特性，小刚同学取了四块金属来做实验，实验时他用天平和量筒分别测出它们的质量和体积，所测得的实验数据如下表所示：
| 实验次数 | 物质 | 质量m/g | 体积v/cm3 | |
| 1 | 铁 | 31.6 | 4 | |
| 2 | 铁 | 63.2 | 8 | |
| 3 | 铝 | 10.8 | 4 | |
| 4 | 铝 | 21.6 | 8 |
（2）经过对表中第一行与第三行（或第二行与第四行）的数据分析，可归纳出的实验结论是______．
（3）为了进一步研究物质的这种特性，该同学还应设计和增加表中第五列的项目，它是______． 查看习题详情和答案>>
为了研究物质的特性，小刚同学取了四块金属来做实验，实验时他用天平和量筒分别测出它们的质量和体积，所测得的实验数据如下表所示：
（1）经过对表中第一行与第二行（或第三行与第四行）的数据分析，可归纳出的实验结论是______．
（2）经过对表中第一行与第三行（或第二行与第四行）的数据分析，可归纳出的实验结论是______．
（3）为了进一步研究物质的这种特性，该同学还应设计和增加表中第五列的项目，它是______．
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| 实验次数 | 物质 | 质量m/g | 体积v/cm3 | |
| 1 | 铁 | 31.6 | 4 | |
| 2 | 铁 | 63.2 | 8 | |
| 3 | 铝 | 10.8 | 4 | |
| 4 | 铝 | 21.6 | 8 |
（2）经过对表中第一行与第三行（或第二行与第四行）的数据分析，可归纳出的实验结论是______．
（3）为了进一步研究物质的这种特性，该同学还应设计和增加表中第五列的项目，它是______．
为了研究物质的特性，小刚同学取了四块金属来做实验，实验时他用天平和量筒分别测出它们的质量和体积，所测得的实验数据如下表所示：
（1）经过对表中第一行与第二行（或第三行与第四行）的数据分析，可归纳出的实验结论是______．
（2）经过对表中第一行与第三行（或第二行与第四行）的数据分析，可归纳出的实验结论是______．
（3）为了进一步研究物质的这种特性，该同学还应设计和增加表中第五列的项目，它是______．
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| 实验次数 | 物质 | 质量m/g | 体积v/cm3 | |
| 1 | 铁 | 31.6 | 4 | |
| 2 | 铁 | 63.2 | 8 | |
| 3 | 铝 | 10.8 | 4 | |
| 4 | 铝 | 21.6 | 8 |
（2）经过对表中第一行与第三行（或第二行与第四行）的数据分析，可归纳出的实验结论是______．
（3）为了进一步研究物质的这种特性，该同学还应设计和增加表中第五列的项目，它是______．
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为了研究物质的某种特性，小刚同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量．（1）小刚将天平放在水平桌面上，出现如图1所示的现象，应采取的措施是先将游码调到
0刻度线
0刻度线
，再将平衡螺母向右
右
调，直到指针对准分度盘的中央．（2）天平调节平衡后，小刚按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小刚说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：
①
物体和砝码放置位置反了
物体和砝码放置位置反了
，②手取砝码
手取砝码
．（3）小刚虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他应该
向右盘内加小砝码或向右调游码
向右盘内加小砝码或向右调游码
（4）下表记录的是小刚实验测得的数据及求得的质量与体积的比值．
| 物质 | 序号 | 体积（cm3） | 质量（g） | 质量/体积（g/cm3） |
| l | 5 | 9 | 1.80 | |
| 甲 | 2 | 10 | 18 | 1.80 |
| 3 | 15 | 27 | 1.80 | |
| 4 | 5 | 4 | 0.80 | |
| 乙 | 5 | 10 | 8 | O.80 |
| 6 | 15 | 12 | 0.80 |
同种物质，质量与体积成正比
同种物质，质量与体积成正比
②分析上表中实验序号：
1与4（2与5或3与6）
1与4（2与5或3与6）
，可归纳得出：“体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同”的结论．③分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：
不同物质，质量与体积的比值一般不同
不同物质，质量与体积的比值一般不同
④本实验测量多组数据的目的是
B
B
A．取平均值减小误差 B．寻找普遍规律．