摘要：观察与思考观察一:照相机.投影仪的镜头用什么透镜?你是根据什么判断出来的? 观察二:放大镜用的是什么透镜?观察球形鱼缸内的鱼.我们会看到什么现象? 2.动手做一做手拿凸透镜.调整凸透镜到另一手指之间的距离.透过凸透镜看指纹. 3.动脑想一想上实验中观察到了什么现象?说明了什么?

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实验探究
1．提出问题
请同学们复习上一节学习的照相机、投影仪和放大镜的成像情况，并阅读教材第一段，你能否提出一个探究的问题？_____。
2．猜想与假设
请同学们阅读教材第三段，对如何进行实验提出自己的猜想：_____
3．设计实验，进行实验
(1)测凸透镜的焦距
结合第一节学过的凸透镜的会聚作用，思考怎样测凸透镜的焦距？
_____
(2)如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏在一直线上依次排列，调整烛焰、透镜中心、光屏中心在同一高度。

(3)调整烛焰到透镜的距离，分别使u>2f、u=2f、f<u<2f、u<f，观察像的虚实、大小、正倒，测出各自的像距。
4．分析与论证
分析以上数据，思考教材第67页和“想想议议”，归纳总结出凸透镜成像规律，可利用表格总结。

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小吴等同学在课外实践活动中，进行了这样的实验：如图所示，在地上放一个去掉灯罩的台灯，让发光的灯泡朝上．手拿来一个放大镜，把它放在灯泡上方几厘米远的地方，然后慢慢向上面移动的过程中，小吴他们观察到这样的两种现象：第一种现象，放大镜向上移到某一位置时，在天花板上看到一个由灯丝形成的像；第二种现象，将放大镜继续向上移动到一个新的位置时，在天花板上看到印在灯泡上的图与文字的像，它们被放大了，不过是倒的．
根据上述短文提供的信息，思考并回答下列问题：
（1）在放大镜、照相机、投影仪、摄像机、眼睛、望远镜之中和这套装置物理原理相同的是：．
（2）好动脑筋的小吴同学发现，在上述装置中只要再添加一个器材，就能让天花板上的像移到竖直墙壁．小吴添加的是．
（3）请将此装置和研究凸透镜成像的实验相比较．灯丝相当于烛焰的
A．第一种现象　　　　B．第二种现象
C．两种现象都是　　　D．两种现象都不是．

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小吴等同学在课外实践活动中，进行了这样的实验：如图所示，在地上放一个去掉灯罩的台灯，让发光的灯泡朝上．手拿来一个放大镜，把它放在灯泡上方几厘米远的地方，然后慢慢向上面移动的过程中，小吴他们观察到这样的两种现象：第一种现象，放大镜向上移到某一位置时，在天花板上看到一个由灯丝形成的像；第二种现象，将放大镜继续向上移动到一个新的位置时，在天花板上看到印在灯泡上的图与文字的像，它们被放大了，不过是倒的．
根据上述短文提供的信息，思考并回答下列问题：
（1）在放大镜、照相机、投影仪、摄像机、眼睛、望远镜之中和这套装置物理原理相同的是：______．
（2）好动脑筋的小吴同学发现，在上述装置中只要再添加一个器材，就能让天花板上的像移到竖直墙壁．小吴添加的是______．
（3）请将此装置和研究凸透镜成像的实验相比较．灯丝相当于烛焰的______
A．第一种现象 B．第二种现象
C．两种现象都是 D．两种现象都不是．

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小吴等同学在课外实践活动中，进行了这样的实验：如图所示，在地上放一个去掉灯罩的台灯，让发光的灯泡朝上．手拿来一个放大镜，把它放在灯泡上方几厘米远的地方，然后慢慢向上面移动的过程中，小吴他们观察到这样的两种现象：第一种现象，放大镜向上移到某一位置时，在天花板上看到一个由灯丝形成的像；第二种现象，将放大镜继续向上移动到一个新的位置时，在天花板上看到印在灯泡上的图与文字的像，它们被放大了，不过是倒的．
根据上述短文提供的信息，思考并回答下列问题：
（1）在放大镜、照相机、投影仪、摄像机、眼睛、望远镜之中和这套装置物理原理相同的是：

．
（2）好动脑筋的小吴同学发现，在上述装置中只要再添加一个器材，就能让天花板上的像移到竖直墙壁．小吴添加的是

．
（3）请将此装置和研究凸透镜成像的实验相比较．灯丝相当于烛焰的

A．第一种现象 B．第二种现象
C．两种现象都是 D．两种现象都不是．

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