摘要：2． 实验目的:研究电流做功的多少跟什么因素有关．请用笔画线代替导线或绳.连接图8-4中所示器材(砝码.滑轮.电动机.电流表.电压表.开关.电源和滑动变阻器)． 图8-5 图8-4
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电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素有关．小华同学要通过实验探究“电功跟电压的关系”．
（1）小华设计的实验电路如图甲，其中将L1、L2串联是为了________，实验中选阻值不同的灯泡进行实验，其目的是________．
（2）根据________，可以比较相同时间内电流做功的多少．下列研究实例中主要也用到这种方法的是________．
A．用水流的形成类比电流的形成
B．在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线
C．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的
D．在奥斯特实验中通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场
（3）实验时小华观察到电压表V2的示数比V1的示数大，且小灯泡L2比L1亮，由此可初步得出结论是：________．
（4）小华还想利用这两个灯泡继续探究“电功跟电流的关系”，并设计了图乙电路．根据所学知识，实验中他应根据观察到________的现象，得出正确结论．
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电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素有关．小华同学要通过实验探究“电功跟电压的关系”．
（1）小华设计的实验电路如图甲，其中将L1、L2串联是为了______，实验中选阻值不同的灯泡进行实验，其目的是______．
（2）根据______，可以比较相同时间内电流做功的多少．下列研究实例中主要也用到这种方法的是______．
A．用水流的形成类比电流的形成
B．在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线
C．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的
D．在奥斯特实验中通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场
（3）实验时小华观察到电压表V2的示数比V1的示数大，且小灯泡L2比L1亮，由此可初步得出结论是：______．
（4）小华还想利用这两个灯泡继续探究“电功跟电流的关系”，并设计了图乙电路．根据所学知识，实验中他应根据观察到______的现象，得出正确结论．
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（1）小华设计的实验电路如图甲，其中将L1、L2串联是为了______，实验中选阻值不同的灯泡进行实验，其目的是______．
（2）根据______，可以比较相同时间内电流做功的多少．下列研究实例中主要也用到这种方法的是______．
A．用水流的形成类比电流的形成
B．在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线
C．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的
D．在奥斯特实验中通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场
（3）实验时小华观察到电压表V2的示数比V1的示数大，且小灯泡L2比L1亮，由此可初步得出结论是：______．
（4）小华还想利用这两个灯泡继续探究“电功跟电流的关系”，并设计了图乙电路．根据所学知识，实验中他应根据观察到______的现象，得出正确结论．
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为了探究“电流做功与电压大小和电流大小的关系”，某同学特别设计了两个实验．
（1）如图甲采用串联电路，在通电时间相同的情况下，探究电流做功跟电压大小的关系．实验采用的是
（2）该同学要继续探究在通电时间相同时，电流做功跟电流的大小之间的关系．他使用的器材如图所示，电阻丝、煤油与原来相同．请根据这个目的，用笔画线代替导线，将图乙的实物连接图补充完整；
（3）若要探究电流做功多少与通电时间的关系，应如何设计电路？
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（1）如图甲采用串联电路，在通电时间相同的情况下，探究电流做功跟电压大小的关系．实验采用的是
控制变量
控制变量
的研究方法．实验的设计依据是电流的热
热
效应．当R1＞R2，在通电时间相同时，通过观察两玻璃管内液面的高度
液面的高度
变化的大小和电压表的读数，我们可以推测：在通电时间相同、通过电流相等的情况下，导体两端的电压
导体两端的电压
越大，电流做功越多；（2）该同学要继续探究在通电时间相同时，电流做功跟电流的大小之间的关系．他使用的器材如图所示，电阻丝、煤油与原来相同．请根据这个目的，用笔画线代替导线，将图乙的实物连接图补充完整；
（3）若要探究电流做功多少与通电时间的关系，应如何设计电路？
电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是______．
（3）在这个实验中，李明是通过观察比较______来比较电流做功多少的．电流通过电阻丝______做的功多（填R1或R2）．?
（4）由这个实验可以得到的结论是：______．
（5）以上（3）中判断电功大小的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是______（填写代号）
A、水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B、研究光现象时，引入光线用来描述光直线传播时的规律
C、通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D、研究导体中的电流与它两端电压大小的关系时，应控制导体的电阻相同．
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（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是______．
（3）在这个实验中，李明是通过观察比较______来比较电流做功多少的．电流通过电阻丝______做的功多（填R1或R2）．?
（4）由这个实验可以得到的结论是：______．
（5）以上（3）中判断电功大小的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是______（填写代号）
A、水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B、研究光现象时，引入光线用来描述光直线传播时的规律
C、通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D、研究导体中的电流与它两端电压大小的关系时，应控制导体的电阻相同．
电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是______．
（3）在这个实验中，李明是通过观察比较______来比较电流做功多少的．电流通过电阻丝______做的功多（填R1或R2）．?
（4）由这个实验可以得到的结论是：______．
（5）以上（3）中判断电功大小的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是______（填写代号）
A、水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B、研究光现象时，引入光线用来描述光直线传播时的规律
C、通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D、研究导体中的电流与它两端电压大小的关系时，应控制导体的电阻相同．
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（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是______．
（3）在这个实验中，李明是通过观察比较______来比较电流做功多少的．电流通过电阻丝______做的功多（填R1或R2）．?
（4）由这个实验可以得到的结论是：______．
（5）以上（3）中判断电功大小的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是______（填写代号）
A、水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B、研究光现象时，引入光线用来描述光直线传播时的规律
C、通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D、研究导体中的电流与它两端电压大小的关系时，应控制导体的电阻相同．
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