摘要:26.在“研究杠杆平衡条件 的实验中:. (1)若实验前出现图17甲所示的情况.则为了使杠杆在水平位置平衡.应将杠杆左端的螺母向 调. (2)若实验过程中出现图17乙所示的情况.则为了使杠杆在水平位置平衡.这时应将右边的钩码向 移动 格. (3)图乙中杠杆水平平衡后.在杠杆左右两边钩码下同时再加一个相同的钩码.这时杠杆将 .(填“保持水平平衡 .“顺时针转动 或“逆时针转动 )
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(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,杠杆在不挂钩码,当杠杆静止时,发现杠杆左端高、右端低,此时应把左端的平衡螺母向
左
左
调节,直到杠杆保持在水平
水平
位置平衡.这样做的好处是便于直接读取力臂
便于直接读取力臂
(2)在杠杆两端挂钩码,不断改变动力或动力臂的大小,调节阻力或阻力臂的大小,使杠杆重新平衡,记录数据如表:分析数据,用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,则杠杆的平衡条件可表示为
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
(3)第三次有数据缺失,请根据所学把它补上.
| 次数 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
| 1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
| 2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
| 3 | 2 | 12 12 |
3 | 8 |
便于找出物理规律
便于找出物理规律
.(1)让杠杆处于水平位置平衡:是为了便于
测量力臂
测量力臂
;把杠杆的重心做为支点是为了避免杠杆自重对实验的影响
避免杠杆自重对实验的影响
.(2)把杠杆挂在支架上,实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端下倾,可将右端螺母向
左
左
边旋转,使杠杆在水平位置平衡(填“左”或“右”).(3)小东采用的是在另一侧用弹簧测力计来拉,如图乙所示,分别测出G、F1、l1、l2,他发现G×l2≠F1×l1,你认为他操作中的错误是:
错将L1当作了F1的力臂
错将L1当作了F1的力臂
,正确的做法是将F1竖直向下拉
将F1竖直向下拉
.小明首先调节杠杆
平衡螺母
平衡螺母
使杠杆在水平位置平衡,如图,通过加挂钩码分别改变F1、F2,仍使杠杆在水平位置平衡,并用刻度尺在杠杆上测出对应的L1和L2,记录的实验数据如下表:| 次数 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
| 1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
| 2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
| 3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
不正确
不正确
.若不正确,那么正确的结论应该是动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂
.并请你设计一个实验(可用作图的方法)来既能证明小明的结论错误又能证明你的结论正确:
在杠杆支点一侧挂上钩码,在支点另一侧用弹簧测力计竖直向下拉杠杆,使杠杆在水平位置平衡,记下弹簧测力计的示数F1
在杠杆支点一侧挂上钩码,在支点另一侧用弹簧测力计竖直向下拉杠杆,使杠杆在水平位置平衡,记下弹簧测力计的示数F1
,然后使弹簧测力计倾斜地拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,记下弹簧测力计的示数F2,看“动力×动力作用点到支点的距离”与“阻力×阻力作用点到支点的距离”是否相等,然后得出结论
然后使弹簧测力计倾斜地拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,记下弹簧测力计的示数F2,看“动力×动力作用点到支点的距离”与“阻力×阻力作用点到支点的距离”是否相等,然后得出结论
.在“研究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)首先应调节 ,使杠杆在水平位置平衡.
(2)实验数据如下表所示,通过分析实验数据可得出的结论是 .
(3)如图是指甲刀的示意图,其中ABC、OBD各是一个杠杆,用它剪指甲时,省力杠杆是 .
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(1)首先应调节
(2)实验数据如下表所示,通过分析实验数据可得出的结论是
(3)如图是指甲刀的示意图,其中ABC、OBD各是一个杠杆,用它剪指甲时,省力杠杆是
| 次数 | 动力(牛) | 动力臂(厘米) | 阻力(牛) | 阻力臂(厘米) |
| 1 | 0.98 | 2.0 | 0.49 | 4.0 |
| 2 | 1.96 | 3.0 | 2.94 | 2.0 |
在研究杠杆平衡条件的实验中:![]()
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,杠杆在不挂钩码,当杠杆静止时,发现杠杆左端高、右端低,此时应把左端的平衡螺母向 调节,直到杠杆保持在____位置平衡。这样做的好处是____________;
(2)在杠杆两端挂钩码,不断改变动力或动力臂的大小,调节阻力或阻力臂的大小,使杠杆重新平衡,记录数据如表:分析数据,用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,则杠杆的平衡条件可表示为_______________
(3)第三次有数据缺失,请根据所学把它补上。
(4)本实验要多次测量的目的是 。
| 次数 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
| 1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
| 2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
| 3 | 2 | | 3 | 8 |