摘要：方法见课本P14演示实验.观察到的现象是:逐渐抽出玻璃罩内的空气时.闹钟的铃声逐渐减小.让空气逐渐进入罩内时.铃声又逐渐增大.推理过程:罩内有空气时铃声大→空气减少→铃声轻弱→若没有空气→将听不到铃声→空气能传声.真空不能传声.
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（2012?吴中区一模）课堂上，老师做了如图甲所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．
（1）实验现象说明
（2）图乙将通电直导线换成了通电线圈．绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图（把线头两端的漆刮去半边，两端刮去的漆在同侧）．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够
（3）图丙是直流电动机模型，上述部件在直流电动机中改变的是
A．只改变线圈中的电流方向
B．线圈和外部电路中的电流方向都能改变
C．只改变外部电路中的电流方向．
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（1）实验现象说明
磁场对电流
磁场对电流
有力的作用．（2）图乙将通电直导线换成了通电线圈．绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图（把线头两端的漆刮去半边，两端刮去的漆在同侧）．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够
持续转动
持续转动
，因此这一部位就相当于电动机中的换向器
换向器
（填某一部件的名称）．（3）图丙是直流电动机模型，上述部件在直流电动机中改变的是
A
A
（选填序号）．A．只改变线圈中的电流方向
B．线圈和外部电路中的电流方向都能改变
C．只改变外部电路中的电流方向．
课堂上，老师做了如图甲所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．
（1）实验现象说明______有力的作用．
（2）图乙将通电直导线换成了通电线圈．绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图（把线头两端的漆刮去半边，两端刮去的漆在同侧）．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够______，因此这一部位就相当于电动机中的______（填某一部件的名称）．
（3）图丙是直流电动机模型，上述部件在直流电动机中改变的是______（选填序号）．
A．只改变线圈中的电流方向
B．线圈和外部电路中的电流方向都能改变
C．只改变外部电路中的电流方向．
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（1）实验现象说明______有力的作用．
（2）图乙将通电直导线换成了通电线圈．绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图（把线头两端的漆刮去半边，两端刮去的漆在同侧）．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够______，因此这一部位就相当于电动机中的______（填某一部件的名称）．
（3）图丙是直流电动机模型，上述部件在直流电动机中改变的是______（选填序号）．
A．只改变线圈中的电流方向
B．线圈和外部电路中的电流方向都能改变
C．只改变外部电路中的电流方向．
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课堂上，老师做了如图甲所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．
（1）实验现象说明______有力的作用．
（2）图乙将通电直导线换成了通电线圈．绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图（把线头两端的漆刮去半边，两端刮去的漆在同侧）．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够______，因此这一部位就相当于电动机中的______（填某一部件的名称）．
（3）图丙是直流电动机模型，上述部件在直流电动机中改变的是______（选填序号）．
A．只改变线圈中的电流方向
B．线圈和外部电路中的电流方向都能改变
C．只改变外部电路中的电流方向．
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（1）实验现象说明______有力的作用．
（2）图乙将通电直导线换成了通电线圈．绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图（把线头两端的漆刮去半边，两端刮去的漆在同侧）．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够______，因此这一部位就相当于电动机中的______（填某一部件的名称）．
（3）图丙是直流电动机模型，上述部件在直流电动机中改变的是______（选填序号）．
A．只改变线圈中的电流方向
B．线圈和外部电路中的电流方向都能改变
C．只改变外部电路中的电流方向．
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（1）实验现象说明______有力的作用．
（2）图乙将通电直导线换成了通电线圈．绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图（把线头两端的漆刮去半边，两端刮去的漆在同侧）．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够______，因此这一部位就相当于电动机中的______（填某一部件的名称）．
（3）图丙是直流电动机模型，上述部件在直流电动机中改变的是______（选填序号）．
A．只改变线圈中的电流方向
B．线圈和外部电路中的电流方向都能改变
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（2）图乙将通电直导线换成了通电线圈．绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图（把线头两端的漆刮去半边，两端刮去的漆在同侧）．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够______，因此这一部位就相当于电动机中的______（填某一部件的名称）．
（3）图丙是直流电动机模型，上述部件在直流电动机中改变的是______（选填序号）．
A．只改变线圈中的电流方向
B．线圈和外部电路中的电流方向都能改变
C．只改变外部电路中的电流方向．
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课堂上，老师做了如图甲所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．
（1）实验现象说明______有力的作用．
（2）图乙将通电直导线换成了通电线圈．绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图（把线头两端的漆刮去半边，两端刮去的漆在同侧）．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够______，因此这一部位就相当于电动机中的______（填某一部件的名称）．
（3）图丙是直流电动机模型，上述部件在直流电动机中改变的是______（选填序号）．
A．只改变线圈中的电流方向
B．线圈和外部电路中的电流方向都能改变
C．只改变外部电路中的电流方向．
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（1）实验现象说明______有力的作用．
（2）图乙将通电直导线换成了通电线圈．绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图（把线头两端的漆刮去半边，两端刮去的漆在同侧）．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够______，因此这一部位就相当于电动机中的______（填某一部件的名称）．
（3）图丙是直流电动机模型，上述部件在直流电动机中改变的是______（选填序号）．
A．只改变线圈中的电流方向
B．线圈和外部电路中的电流方向都能改变
C．只改变外部电路中的电流方向．
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