摘要：10．通过学习.小明有了下面的一些想法:①影子是光沿直线传播的结果 ②早上起床后一拉开窗帘.房间立刻就亮了.可见光的传播不需要时间 ③ 声音在水中比在空气中传播得快. 所以光在水中也比空气中传播得快 ④白色是最纯的颜色.它可以合成各种颜色.其中错误的有 ( ) A．①② B．①③ C．②③④ D．①②③④
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19、学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：（1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
压力
不变．（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计
匀速
拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为
3.7
N．（3）然后，
将铁块叠放在木块上
（填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N．通过上述实验现象可知：铁块
的表面粗糙程度大一些．（4）分别举出一个实例，说明增大和减小摩擦的办法．
增大摩擦的办法
轮胎表面做成凸凹不平的花纹
．减小摩擦的办法
给自行车的轮轴上抹润滑油
．
学习过“影响摩擦力大小的因素”后，李明同学想验证老师所讲的结论；小华同学发现实验室里有如图所示的铁块和木块．她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：a．李明同学的实验：
（1）李明同学把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平桌面上
匀速直线
匀速直线
拉动木块运动．记下此时弹簧测力计的示数为F1．（2）接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤（1），分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3＞F2＞F1，这说明
接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
．（3）取下钩码．他又把该木块侧放在水平桌面上．按步骤（1）的方法再次读出弹簧测力计的示数．他这样操作是为了研究
滑动摩擦力大小跟接触面大小的关系
滑动摩擦力大小跟接触面大小的关系
．b．小华同学的实验：
（1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
压力
压力
不变．（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计匀速拉动它们．弹簧测力计的示数如图15所示，则桌面对物体的摩擦力为
3.7
3.7
N．（3）然后，把铁块叠放在木块上，重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.6N．通过上述实验现象可知：
铁块
铁块
的表面粗糙程度大一些．阅读下面的短文, 并回答问题。
火烧磁铁
一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红，他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？是磁性变强还是变弱？小明猜想，可能会变强吧。那么究竟怎样呢？小明设计了一个实验：如图所示，将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁灯。现在用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后当磁铁被烧红时，小明发现铁钉纷纷落下。请回答下列问题：
(1) 你根据上述短文的阅读, 你可以得出什么初步结论?
(2) 你认为这一结论可以有什么应用? 请举一个应用的设想。
(3)刚才你和小明学习研究这一问题时，整个过程是运用怎样的学习程序?
火烧磁铁
一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红，他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？是磁性变强还是变弱？小明猜想，可能会变强吧。那么究竟怎样呢？小明设计了一个实验：如图所示，将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁灯。现在用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后当磁铁被烧红时，小明发现铁钉纷纷落下。请回答下列问题：
(1) 你根据上述短文的阅读, 你可以得出什么初步结论?
(2) 你认为这一结论可以有什么应用? 请举一个应用的设想。
(3)刚才你和小明学习研究这一问题时，整个过程是运用怎样的学习程序?
小明发现竖放的砖容易翻到，而平放的砖不容易翻到，即平放的砖比竖放的砖更加稳定．他想物体的稳定程度究竟与哪些因素有关呢？于是他找来了一些材料进行探究，提出如下猜想：
猜想1：稳定的程度可能与物体的重心高度有关．
猜想2：稳定的程度可能与物体的底面积有关．
为了验证猜想一，他选择了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验，实验结果如下：
| 表一 | |||
| 重心离地面的高度/cm | 10 | 20 | 30 |
| 稳定的程度 | 好 | 一般 | 差 |
| 表二 | |||
| 底座的面积/cm2 | 200 | 400 | 600 |
| 稳定的程度 | 差 | 一般 | 好 |
（1）分析表一实验数据，得出的结论是：物体的底面积相同时，重心离地面的高度越低，稳定的程度越________（好/不好）．
（2）分析表二实验数据，得出的结论是：________．
（3）根据以上结论，落地式电风扇的底座是通过________的方法增加它的稳定程度的．
（4）如果小明要学习滑冰或轮滑，为了提高稳定性防止跌倒，他可以怎么做？________． 查看习题详情和答案>>
小明发现竖放的砖容易翻到，而平放的砖不容易翻到，即平放的砖比竖放的砖更加稳定．他想物体的稳定程度究竟与哪些因素有关呢？于是他找来了一些材料进行探究，提出如下猜想：
猜想1：稳定的程度可能与物体的重心高度有关．
猜想2：稳定的程度可能与物体的底面积有关．
为了验证猜想一，他选择了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验，实验结果如下：
为了验证猜想二，他将一个物体安装上不同面积的底座，并保持物体的重心离地面的高度相同，实验结果如下：
根据他的实验记录，回答下列问题：
（1）分析表一实验数据，得出的结论是：物体的底面积相同时，重心离地面的高度越低，稳定的程度越______（好/不好）．
（2）分析表二实验数据，得出的结论是：______．
（3）根据以上结论，落地式电风扇的底座是通过______的方法增加它的稳定程度的．
（4）如果小明要学习滑冰或轮滑，为了提高稳定性防止跌倒，他可以怎么做？______．
查看习题详情和答案>>
猜想1：稳定的程度可能与物体的重心高度有关．
猜想2：稳定的程度可能与物体的底面积有关．
为了验证猜想一，他选择了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验，实验结果如下：
| 表一 | |||
| 重心离地面的高度/cm | 10 | 20 | 30 |
| 稳定的程度 | 好 | 一般 | 差 |
| 表二 | |||
| 底座的面积/cm2 | 200 | 400 | 600 |
| 稳定的程度 | 差 | 一般 | 好 |
（1）分析表一实验数据，得出的结论是：物体的底面积相同时，重心离地面的高度越低，稳定的程度越______（好/不好）．
（2）分析表二实验数据，得出的结论是：______．
（3）根据以上结论，落地式电风扇的底座是通过______的方法增加它的稳定程度的．
（4）如果小明要学习滑冰或轮滑，为了提高稳定性防止跌倒，他可以怎么做？______．