摘要: 测量一物体长度.三次测量结果为5.24cm.5.25cm.5.27cm.则物体长度应为 A. 5.24cm B. 5.25cm C. 5.253cm D. 5.26cm
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“物体不受力会怎样运动?”这个问题不能仅靠理论分析来推测,应尽可能通过实验来回答.![]()
为此,小明设计实验如下:
在水平的桌面上架设一个斜面,在斜面的某一合适高度作记号A;在桌面上铺上毛巾,让小车从A点由静止开始滑下,用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的距离并记录在下面的表格中;
把毛巾换成棉布,重复②中的其余步骤;
最后去掉毛巾,再重复②中的其余步骤;
对实验所得数据进行分析.
| 接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
| 小车受到的摩擦力大小 | 大 | 较大 | 小 |
| 小车运动的距离S(单位:cm) | 18.30 | 26.83 |
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
(2)本实验设计是通过观察小车______来推断小车的运动趋势的;让小车每次都从A点下滑,目的是______.
(3)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力越______,小车前进的距离就越
______.
(4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做______运动.想一想,在八年级物理学习中,你在研究什么问题时也用过了以上的推理法?举一例:______.
“物体不受力会怎样运动?”这个问题不能仅靠理论分析来推测,应尽可能通过实验来回答.
为此,小明设计实验如下:
在水平的桌面上架设一个斜面,在斜面的某一合适高度作记号A;在桌面上铺上毛巾,让小车从A点由静止开始滑下,用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的距离并记录在下面的表格中;
把毛巾换成棉布,重复②中的其余步骤;
最后去掉毛巾,再重复②中的其余步骤;
对实验所得数据进行分析.
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
(2)本实验设计是通过观察小车______来推断小车的运动趋势的;让小车每次都从A点下滑,目的是______.
(3)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力越______,小车前进的距离就越
______.
(4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做______运动.想一想,在八年级物理学习中,你在研究什么问题时也用过了以上的推理法?举一例:______.
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为此,小明设计实验如下:
在水平的桌面上架设一个斜面,在斜面的某一合适高度作记号A;在桌面上铺上毛巾,让小车从A点由静止开始滑下,用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的距离并记录在下面的表格中;
把毛巾换成棉布,重复②中的其余步骤;
最后去掉毛巾,再重复②中的其余步骤;
对实验所得数据进行分析.
| 接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
| 小车受到的摩擦力大小 | 大 | 较大 | 小 |
| 小车运动的距离S(单位:cm) | 18.30 | 26.83 |
(2)本实验设计是通过观察小车______来推断小车的运动趋势的;让小车每次都从A点下滑,目的是______.
(3)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力越______,小车前进的距离就越
______.
(4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做______运动.想一想,在八年级物理学习中,你在研究什么问题时也用过了以上的推理法?举一例:______.
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