摘要:如图2所示.被测物体的长度为 米.
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如图(a)所示,被测物体的长度为

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2.73
2.73
厘米;如图(b)所示,温度计的示数为-2
-2
℃;如图(c)中所示是托盘天平的某一组成部件,其中A是游码
游码
(填名称),图中位置表示的示数为6.5
6.5
克.(2012?蒙城县模拟)(1)如图1所示,温度计的示数是
(2)如图2所示,用刻度尺A和B分别测量同一物体的长度.其中A刻度尺的分度值是

(3)研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接表示出来.例如:如图3所示,甲实验时让木块在水平木板上做

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-14
-14
℃.(2)如图2所示,用刻度尺A和B分别测量同一物体的长度.其中A刻度尺的分度值是
1cm
1cm
,用其测量的物体长度为2.3
2.3
厘米;用B刻度尺测物体时长度为23.7
23.7
毫米.(3)研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接表示出来.例如:如图3所示,甲实验时让木块在水平木板上做
匀速直线
匀速直线
运动,通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小;乙实验中球的动能大小是通过木块在水平桌面被推开的距离大小
木块在水平桌面被推开的距离大小
间接反映出来的.在“阿基米德原理”一节的学习中,我们经历了阿基米德原理表达式的推导和“验证阿基米德原理”的实验.
①如图1所示,一个边长为a的正方体物块浸没在密度为ρ液的液体中.请根据浮力产生的原因和液体内部压强的规律,推导出它所受的浮力大小与物体排开液体所受重力大小的关系.

②在“验证阿基米德原理”的实验中,使用图2所示的溢水杯和小烧杯接收被测物块排开的水.为减少误差,要求“在浸入被测物块前,要使溢水杯中的水面恰好与溢水口相平”,请写出达到该要求的操作要点 .
③图3为小王实验步骤的示意图,其中“步骤B”的目的是:测出 .若图中弹簧测力计的四个示数值F1、F2、F3、F4满足关系式 时,则可以验证阿基米德原理.
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①如图1所示,一个边长为a的正方体物块浸没在密度为ρ液的液体中.请根据浮力产生的原因和液体内部压强的规律,推导出它所受的浮力大小与物体排开液体所受重力大小的关系.
②在“验证阿基米德原理”的实验中,使用图2所示的溢水杯和小烧杯接收被测物块排开的水.为减少误差,要求“在浸入被测物块前,要使溢水杯中的水面恰好与溢水口相平”,请写出达到该要求的操作要点
③图3为小王实验步骤的示意图,其中“步骤B”的目的是:测出
电学量往往能够反映力学、热学等物理量的变化,如图是王斌同学设计的测量装置,它能够通过电压表读出球体的直径.图中M、N是两块平行夹板,N板固定,M板可带动滑片P上下移动,并使Pb的长度始终与被测直径相同.已知电源电压4V,R0=20Ω,电压表量程为
0~3 V,变阻器ab总长度为20cm,其每厘米的电阻值为4Ω.
(1)求被测直径是5cm时,电路中的电流和电压表的读数;
(2)该装置所能测量的直径范围是多少?
(3)当王斌在电压表上标出5cm、10cm、15cm三个直径刻度时,发现刻度之间并不等距,老师提示:改进电路就能使刻度均匀.请你帮助王斌画出改进后的电路图(画出电路部分即可).
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电学量往往能够反映力学、热学等物理量的变化,如图是王斌同学设计的测量装置,它能够通过电压表读出球体的直径.图中M、N是两块平行夹板,N板固定,M板可带动滑片P上下移动,并使Pb的长度始终与被测直径相同.已知电源电压4V,R=20Ω,电压表量程为
0~3 V,变阻器ab总长度为20cm,其每厘米的电阻值为4Ω.
(1)求被测直径是5cm时,电路中的电流和电压表的读数;
(2)该装置所能测量的直径范围是多少?
(3)当王斌在电压表上标出5cm、10cm、15cm三个直径刻度时,发现刻度之间并不等距,老师提示:改进电路就能使刻度均匀.请你帮助王斌画出改进后的电路图(画出电路部分即可).
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0~3 V,变阻器ab总长度为20cm,其每厘米的电阻值为4Ω.
(1)求被测直径是5cm时,电路中的电流和电压表的读数;
(2)该装置所能测量的直径范围是多少?
(3)当王斌在电压表上标出5cm、10cm、15cm三个直径刻度时,发现刻度之间并不等距,老师提示:改进电路就能使刻度均匀.请你帮助王斌画出改进后的电路图(画出电路部分即可).