利用如图甲所示的实验器材．测定额定电压为2.5V的小灯饱的电功率．电源电压保持不变．请完成下列相关门题：
（1）该实验的原理是．
（2）请在图中补画一根导线，使得测定小灯饱电功率的电路充整，耍求滑片P向右移动时，小灯泡变暗．

（3）连好电路后，再闭合开关前，应先将滑片P移至端（填“a”或“b”）．
（4）他通过调节滑动变阻器的滑片，测出了三组实验数据如表所示：

实验次数	1	2	3
U/V	2.0	2.5	2.8
I/A	0.30	0.36	0.38

该小灯泡的额定功率为W．利用所测数据也能计算出灯泡正常发光时灯丝的电阻为Ω（该空保留整数）．经过计算发现小灯泡亮度不同时，不但电功率不同，并且电阻也不同，你认为造成电阻不同的原因．
（5）小明小组用如图所示的电路，其中（为电阻箱，电阻箱是一种可以调节电阻大小并且能够显示出电阻阻值的变阻器），对额定电流为0.1A的小灯饱正常发光时的电功率进行了侧定．请你写出实验步骤及表达式．
实验步骤：．

14、钢笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是 摩擦．圆珠笔在纸上写字时的摩擦是 摩擦．（填“静、滑动或滚动”）

30、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转．

（2011?无锡）为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
表一：

甲弹簧受到的拉力/N	O	1	2	3	4	5	6
甲弹簧的长度/cm	6．O	9．O	12.0	15．O	18．O	21．O	24．O

表二：

乙弹簧受到的拉力/N	O	1	2	3	4	S	6
乙弹簧的长度/cm	6.0	7.5	9．O	1O.5	12.0	13.5	15．O

（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧（选壤“大“或“小”）．
（2）如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是测力计．
（3）经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关．