摘要：小明为了探究物体运动速度与运动时间.路程之间的关系.在课外实践活动时.选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B.在实验室做了探究实验.实验中记录数据如下表所示: 运动路程 S/m 汽车A 0.1 0.2 0.3 0.4 汽车B 0.2 0.4 0.8 1.2 运动时间t/s 汽车A 1 2 3 4 汽车B 0.5 1 2 3 (1)试根据上表中的数据在右图坐标系内分别画出两车的路程与时间关系图像.根据数据分析.比较出汽车A和汽车B平均速度大小.(2)根据表中的数据可分析出两车处于静止状态还是在做匀速直线或变速运动? (3)在相同时间内.汽车A和汽车B谁运动的路程要长?

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小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验．实验中记录数据如表所示：

运动路程S/m	汽车A	0.1	0.2	0.3	0.4
运动路程S/m	汽车B	0.2	0.4	0.8	1.2
运动时间t/s	汽车A	1	2	3	4
运动时间t/s	汽车B	0.5	1	2	3

（1）试根据下表中的数据在下图坐标系内分别画出两车的S-t图象；
（2）根据数据，求出汽车A和汽车B的平均速度．V_A=

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小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动中，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验（车模运动的轨道为平直轨道）．实验中记录数据如下表所示：

运动路程 S（m）	汽车A	0.1	0.2	0.3	0.4
运动路程 S（m）	汽车B	0.2	0.4	0.8	1.2
运动时间 t（s）	汽车A	1	2	3	4
运动时间 t（s）	汽车B	0.5	1	2	3

（1）试根据上表中的数据在图16的坐标系内分别画出两辆汽车的路程与时间的关系图象，根据数据分析，比较出汽车A和B的平均速度，V_A

V_B．（填“＞”、“=”或“＜”）
（2）根据表中的数据可以分析出：A辆车做

运动，B车做

运动．（选填：“匀速直线运动”或“变速直线运动”）
（3）在相同时间内，汽车A和汽车B通过的路程相比较，S_A

S_B．（填“＞”、“=”或“＜”

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小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验．实验中记录数据如表所示：
运动路程S/m 汽车A 0.1 0.2 0.3 0.4
汽车B 0.2 0.4 0.8 1.2
运动时间t/s 汽车A 1 2 3 4
汽车B 0.5 1 2 3
（1）试根据下表中的数据在下图坐标系内分别画出两车的S-t图象；
（2）根据数据，求出汽车A和汽车B的平均速度．V_A=________，V_B=________．

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小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验．实验中记录数据如表所示：

运动路程S/m	汽车A	0.1	0.2	0.3	0.4
运动路程S/m	汽车B	0.2	0.4	0.8	1.2
运动时间t/s	汽车A	1	2	3	4
运动时间t/s	汽车B	0.5	1	2	3

（1）试根据下表中的数据在下图坐标系内分别画出两车的S-t图象；
（2）根据数据，求出汽车A和汽车B的平均速度．V_A=______，V_B=______．

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小明为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：
①要探究动能与物体运动速度的关系应选用

图，选择的理由是：

小球的质量相同，到达水平面时速度不同

小球的质量相同，到达水平面时速度不同

．
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是

使小球到达水平面时的速度相同

使小球到达水平面时的速度相同

．
③实验中我们无法直接观察到小球动能的大小，我们可以通过观察

小球撞击木块前进的距离

小球撞击木块前进的距离

来判断小球动能的大小．
④甲组实验可以得出的结论是

当小球质量一定时，速度越大，动能越大

当小球质量一定时，速度越大，动能越大

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