摘要：8．某同学用学生用的刻度尺测同一个木块的长度时.记录了五组数据:6.58㎝,6.54㎝,6.83㎝,6.57㎝,6.56㎝, 其测量的平均值是 .

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某同学用蜡烛，玻璃板（作为平面镜），刻度尺等器材做“探究平面镜成像特点”的实验时，
测得的数据如下：
次数蜡烛到平面镜的距离蜡烛的像到平面镜的距离
1 10.0cm 10.0cm
2 18.0cm 18.2cm
3 20.0cm 20.0cm
（1）分析比较表格中的数据，你会发现第二次的数据略有差异，这是实验过程中允许的误差．同学们经过分析认为这次误差可能是由于测量人造成的；或读数读的不准；或放在玻璃板后的蜡烛与像没有完全重合等，请问除此之外还有什么原因可能会导致这个误差的产生？
答．
（2）做实验时，用一块玻璃板代替了平面镜，请你说一说这样做的好处．
答．

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某同学用蜡烛，玻璃板（作为平面镜），刻度尺等器材做“探究平面镜成像特点”的实验时，
测得的数据如下：

次数	蜡烛到平面镜的距离	蜡烛的像到平面镜的距离
1	10.0cm	10.0cm
2	18.0cm	18.2cm
3	20.0cm	20.0cm

（1）分析比较表格中的数据，你会发现第二次的数据略有差异，这是实验过程中允许的误差．同学们经过分析认为这次误差可能是由于测量人造成的；或读数读的不准；或放在玻璃板后的蜡烛与像没有完全重合等，请问除此之外还有什么原因可能会导致这个误差的产生？
答______．
（2）做实验时，用一块玻璃板代替了平面镜，请你说一说这样做的好处．
答______．

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某同学用蜡烛,玻璃板(作为平面镜),刻度尺等器材做“探究平面镜成像特点”的实验时,

测得的数据如下:

次数	蜡烛到平面镜的距离	蜡烛的像到平面镜的距离
1	10.0cm	10.0cm
2	18.0cm	18.2cm
3	20.0cm	20.0cm

⑴分析比较表格中的数据,你会发现第二次的数据略有差异,这是实验过程中允许的误差.请问什么原因可能会导致这个误差的产生?

答 .

⑵做实验时,用一块玻璃板代替了平面镜,请你说一说这样做的好处.

答 .

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某同学用蜡烛，玻璃板（作为平面镜），刻度尺等器材做“探究平面镜成像特点”的实验时，
测得的数据如下：

次数	蜡烛到平面镜的距离	蜡烛的像到平面镜的距离
1	10.0cm	10.0cm
2	18.0cm	18.2cm
3	20.0cm	20.0cm

（1）分析比较表格中的数据，你会发现第二次的数据略有差异，这是实验过程中允许的误差．同学们经过分析认为这次误差可能是由于测量人造成的；或读数读的不准；或放在玻璃板后的蜡烛与像没有完全重合等，请问除此之外还有什么原因可能会导致这个误差的产生？
答______．
（2）做实验时，用一块玻璃板代替了平面镜，请你说一说这样做的好处．
答______．
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某同学用蜡烛，玻璃板（作为平面镜），刻度尺等器材做“探究平面镜成像特点”的实验时，
测得的数据如下：

次数	蜡烛到平面镜的距离	蜡烛的像到平面镜的距离
1	10.0cm	10.0cm
2	18.0cm	18.2cm
3	20.0cm	20.0cm

（1）分析比较表格中的数据，你会发现第二次的数据略有差异，这是实验过程中允许的误差．同学们经过分析认为这次误差可能是由于测量人造成的；或读数读的不准；或放在玻璃板后的蜡烛与像没有完全重合等，请问除此之外还有什么原因可能会导致这个误差的产生？
答______．
（2）做实验时，用一块玻璃板代替了平面镜，请你说一说这样做的好处．
答______．
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