下图为测量降水量的雨量筒，无风时正确的使用方法如图甲所示．有风时正确的使用方法为图所示；如果使用了图中的错误方法，测得的降水量将比实际降水量（填“多”、“少”）．

（1）图1中所测物块的长度是cm；（物块的长度要求估读）
（2）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中，小红按图2（甲）所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多，并且越用力，受压感觉越明显．小明的实验如图2（乙），他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显，且手指用力越大，形变越明显．他们通过交流，得出的结论是：当压力相同时，，压力作用的效果越明显；当受力面积相同时，，压力作用的效果越明显．
（3）某同学在实验室里探究“影响浮力大小的因素”的实验，图3是其中的一次实验情景．根据图示可以知道，该同学这次操作的目的是：探究物体所受浮力大小与的关系．
（4）图4为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动 cm，该滑轮组的机械效率为；若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将（选填：“增大”、“减小”或“不变”）．