摘要：在“探究电阻上的电流跟电压的关系的过程中.一些同学作出了以下猜想: 猜想A:加在电阻两端的电压越大.通过的电流越小, 猜想B:加在电阻两端的电压越大.通过的电流越大, 猜想C:加在电阻两端的电压增大.通过的电流不变. 为了验证上述猜想是否正确.小明用定值电阻和一个电压恒定的电源.及有关的实验器材.设计了电路.按实验要求分别测出有关的物理量. (1) 为了完成该实验.需要的测量仪表是 . . (2) 请你在下边的方框内画出能验证上述猜想的实验电路图. (3) 表中是小明在实验中测出的数据.其中R为定值电阻.阻值分别为20Ω.10Ω和5Ω.U是电阻R两端的电压.I是通过电阻R的电流. 实验序号 R/Ω U/V I/A 1 R=20Ω 1 0.05 2 2 0.1 3 3 0.15 4 R=10Ω 1 0.1 5 2 0.2 6 3 0.3 7 R=5Ω 1 0.2 8 2 0.4 9 3 0.6 通过分析比较实验序号的数据.可知猜想是正确的.

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在探究“电阻上的电流跟电压的关系”中：
（1）我们首先会提出什么问题？

；
（2）你或同学们有什么猜想？请说出来：

；
（3）在设计实验时，需改变电压，你和同学们在实验中是采用什么办法的？（说出所用的器材和方法）

；
（4）通过分析记录数据，你得出的结论是：

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在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下的猜想：
猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；
猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变．
为了验证上述猜想是否正确，小东用一定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按设计的实验方案分别测出有关的物理量．
（1）请你在下边的方框内画出能验证上述猜想的实验电路图．
（2）表是小东在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流．

实验序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9
R/Ω	R=20Ω			R=10Ω			R=5Ω
U/V	1	2	3	1	2	3	1	2	3
I/A	0.05	0.1	0.15	0.1	0.2	0.3	0.2	0.4	0.6

通过分析比较实验序号

1、2、3或4、5、6或7、8、9

1、2、3或4、5、6或7、8、9

的数据，可知猜想

是正确的．（选填“A”“B”或“C”）
（3）通过分析比较以上数据，你还能发现电压、电流、电阻三个物理量之间有什么关系吗？

电压一定时，电流跟电阻成反比（或电压相同时，电阻越大，电流越小）

电压一定时，电流跟电阻成反比（或电压相同时，电阻越大，电流越小）

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在探究“电阻上的电流跟电压的关系”中：
（1）我们首先会提出什么问题？；
（2）你或同学们有什么猜想？请说出来：；
（3）在设计实验时，需改变电压，你和同学们在实验中是采用什么办法的？（说出所用的器材和方法）；
（4）通过分析记录数据，你得出的结论是：．

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在探究“电阻上的电流跟电压的关系”时，小伟第一次用了一节干电池，第二次用了二节干电池，他这样做的目的是，为达到此目的，另外还可以怎么做？；一个定值电阻阻值为10Ω．接在6V的电源两端，通过它的电流为mA；若电阻端不加电压，他的电阻是Ω．

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在探究“电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，同学们作出了以下的猜想：
猜想A：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变；
猜想B：加在电阻两端的电压增大，通过的电流减小；
猜想C：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
为了验证上述猜想是否正确，一位同学设计了电路图，并按设计的方案分别测出了有关的物理量．
①请你在如图方框中画出该同学所设计的实验电路图；
②本次实验中使用滑动变阻器的目的是：；．
③下表是该同学在实验中所测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω、5Ω，U是R两端的电压，I是通过电阻R的电流．
实验序号 1 　2 3 4 5 6 7 8 9
　R（Ω） R=20Ω 　R=10Ω 　R=5Ω
U（V）　2 　4 　6 　2 　4 　6 　2 　4 　6
I（A）　0.1 0.2 0.3 　0.2 0.4 0.6 　0.4 0.8 1.2
通过分析实验序号的数据，可知猜想是正确的（选填“A”、“B”、“C”）．
④通过分析比较表中的数据，你还能发现电压、电流、电阻三个物理量之间的关系吗？如能请写出：．

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