摘要: 一导体的电阻是5Ω,它两端电压为8V通过它的电流是 .

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如图所示,小灯泡的额定电压为3.8V,电阻大约为10Ω,电源电压不大于3V.
(1)为了做“用滑动变阻器改变电流”的实验,已将所用器材连成部分电路.若要求滑动变阻器的滑片P向右移动时,通过小灯泡中的电流变大,在下图中补画一根导线,组成符合要求的电路:
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(2)为了做“测定小灯泡电阻”的实验,请你再将电压表接在小灯泡两端(在上图中补画出导线).在连成正确电路后闭合开关S,两电表的指针位置如图所示,则灯泡的电阻为
 
Ω.
(3)他们继续用上图所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系.首先把2欧姆的电阻接入原来小灯泡的位置,调节变阻器,依次测得数据如表一.
表一
次数 电阻R=2Ω
电压(V) 电流(A)
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次数 电压(V) 电流(A)
1(R=1Ω) 0.6 0.6
2(R=2Ω) 1 0.5
3(R=3Ω) 1.3 0.43
由表一可归纳出:在电阻不变的情况下,导体中的电流跟它两端的电压成
 
比.
然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系.其操作步骤是分别把1Ω、2Ω、3Ω的电阻接入原小灯泡的位置,立即闭合开关,记录读数如表二所示.
由表二中的实验数据发现,通过导体的电流跟它的电阻不成反比,其原因可能是遗漏了重要的操作步骤.此步骤是
 

(4)在物理实验探究中,我们经常要遇到某个因素受到多个其他因素影响的问题,一般采用变量控制法.例如:在上述实验中
 
实验就是用的这种方法.
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如图1所示,是小明探究“电阻上的电流跟两端的电压的关系”实验.

(1)请用笔画线代替导线,完成实物图的连接(要求导线不能交叉).
(2)实验开始前,滑动变阻器的滑片P应置于
A
A
端.(填“A”或“B”)
(3)小明连接好电路,若闭合开关后,发现电流表有示数,而电压表无示数,则出现该现象的原因可能是
定值电阻R短路
定值电阻R短路
(写出一种即可).
(4)故障排除后,闭合开关,移动滑片P到不同位置时,分别测出电阻通过的电流和对应的电压值,作出了如图2所示的“U-I”图象,从图象可得出电流与电压关系的初步结论:当电阻一定时,
导体中的电流跟它两端的电压成正比
导体中的电流跟它两端的电压成正比

(5)同组的小华将定值电阻R换成额定电压为3.8V的小灯泡来做上面的实验.
①测得小灯泡的电流和电压值如右表所示,分析表中数据,却发现得不到与小明相同的结论,原因可能是
灯丝电阻受温度影响
灯丝电阻受温度影响

②小华发现他连接的实验电路可以用来“测小灯泡的额定功率”.于是他调节滑动变阻器滑片P使灯泡两端的电压为3.8V时,电流表示数如图3所示,则电路电流是
0.3
0.3
A,小灯泡的额定功率是
1.14
1.14
W.
(6)小明和小华经过讨论,决定用本实验器材来继续探究“电流产生的热量与什么因素有关”的实验.他们补充了如图4所示的器材,为顺利完成实验探究,还需要补充的器材有:秒表和
阻值不同的电阻丝
阻值不同的电阻丝

实验次数 1 2 3
U/V 2 3 4
I/A 0.20 0.28 0.31
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(2013?包头二模)在“测量小灯泡电功率”的实验中,被测小灯泡的额定电压为3.8V,电源电压为6V.
(1)请帮小明将图甲的实验电路补充完整(要求滑动变阻器滑片向右移动电流表示数变小).
(2)正确连接电路后闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表、电压表都没有示数.小明确定电路的连线良好,且电表和电源都完好,小明做出了以下猜想:猜想①:小灯泡断路;猜想②:开关断路;猜想③:滑动变阻器断路.
假设故障只有一处,经过分析,小明确定猜想①是不可能的.如果猜想①成立,则
电压表
电压表
会有示数.
为了尽快查处故障原因,小明将导线A端拆下,把它接在B点的接线柱上.如果电流表、电压表都无示数.则猜想
(填序号)正确;如果电流表、电压表都有示数,则猜想
(填序号)正确.
(3)排除故障后,滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示为
0.34
0.34
A,则小灯泡的额定功率为
1.292
1.292
W.
(4)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这是为了
探究实际功率和实际电压的关系(或灯泡亮暗与实际功率的关系)
探究实际功率和实际电压的关系(或灯泡亮暗与实际功率的关系)

(5)有同学认为“把小灯泡换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”.你认为这种说法
正确
正确
(选填“正确”或“错误”)
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