在我们的教室内，听老师讲课，老师的讲话是靠振动产生的，其声音是由介质进行传播的，最后传入我们的中，我们就听到了老师的讲课声．一些失去听觉的人可以利用来听声音，据说音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒顶在钢琴上听自己的演奏声．

音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，主要是能过（　　）

贝多芬耳聋后仍利用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，这种声音的传导方式叫骨传导，说明可以传声．（填“固体”、“液体”或“气体”）在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，这是因为真空传声．

自从进入八年级学习了物理知识后，同学们了解到许多有趣的声现象：
（1）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜引起的．老师把教室的门窗关起来，大家听到的蝉鸣声明显减小，这是在声音的过程中减弱噪声．
（2）某种昆虫靠翅的振动发声．这种昆虫的翅膀振动频率约为400Hz，人类听到该频率的声音（填“能”或“不能”）．
（3）贝多芬耳聋后仍利用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，这种声音的传导方式叫骨传导，说明（填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声．
（4）在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，这是因为真空（填“能”或“不能”）传声．
（5）科学考察工作者为了测海底的深度，向海底垂直发射超声波，利用回声进行测距．经过8s才收到回声，则此处海水深为m，（声音在海水中的传播速度约1500m/s）

11、贝多芬耳聋后仍利用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，这种声音的传导方式叫骨传导，说明 可以传声．（填“固体”、“液体”或“气体”）