摘要:(8')如图所示.在“探究运动和力的关系 实验中.让小车每次从斜面顶端处由静止滑下.改变水平面的粗糙程度.测量小车在水平面上滑行的距离.结果记录在下表中. 接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s 毛巾 大 18.30 棉布 较大 26.83 木板 小 (1)第三次实验中.小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示.读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处. (2)分析表中内容可知:平面越光滑.小车受到的摩擦力就越 .小车前进的距离就越 . (3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑.即水平方向不受外力作用.轨道足够长.小车将一直做 运动.可见.力不是使物体运动的原因.力是改变物体 的原因. (4)以上探究过程运用了“理想实验 的方法.想想看:在八年级物理学习中.你在探究什么问题时也运用了此方法?请你说出该实验的名称. 实验名称:
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在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次都从斜面顶端由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.实验结果记录在下表中.
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
| 接触面 | 小车受到的摩擦力大小 | 小车运动的距离s/cm |
| 毛巾 | 大 | 18.3 |
| 棉布 | 较大 | 26.8 |
| 木板 | 小 | ______ |
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受力的作用,轨道足够长,小车将一直做______运动.
(4)结论:力不是使物体运动的原因,力是改变物体______的原因. 查看习题详情和答案>>
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
| 接触面 | 小车受到的摩擦力大小 | 小车运动的距离s/cm |
| 毛巾 | 大 | 18.3 |
| 棉布 | 较大 | 26.8 |
| 木板 | 小 | ______ |
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受力的作用,轨道足够长,小车将一直做______运动.
(4)结论:力不是使物体运动的原因,力是改变物体______的原因.
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(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
| 接触面 | 小车受到的摩擦力大小 | 小车运动的距离s/cm |
| 毛巾 | 大 | 18.3 |
| 棉布 | 较大 | 26.8 |
| 木板 | 小 | ______ |
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受力的作用,轨道足够长,小车将一直做______运动.
(4)结论:力不是使物体运动的原因,力是改变物体______的原因.
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(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
| 接触面 | 小车受到的摩擦力大小 | 小车运动的距离s/cm |
| 毛巾 | 大 | 18.3 |
| 棉布 | 较大 | 26.8 |
| 木板 | 小 | ______ |
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受力的作用,轨道足够长,小车将一直做______运动.
(4)结论:力不是使物体运动的原因,力是改变物体______的原因.
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(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
| 接触面 | 小车受到的摩擦力大小 | 小车运动的距离s/cm |
| 毛巾 | 大 | 18.3 |
| 棉布 | 较大 | 26.8 |
| 木板 | 小 | ______ |
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受力的作用,轨道足够长,小车将一直做______运动.
(4)结论:力不是使物体运动的原因,力是改变物体______的原因.
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