摘要:电阻是15Ω的灯泡与电流表串联后接在3个蓄电池串联组成的电上.则电流表的读数是 A.若该电流表的两个量程分别为0-0.6A.0~3A.则所选用的量程应该是 19.如图5,已知电流表A1读数为0.2A,电流表A2的读数为0.3A,则通过灯L2的电流为 A.1min内通过灯L1的电荷量为 C.如果灯L2短路.电流表 将可能会烧坏. 图5 图6
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电阻是15Ω的灯泡,与电流表串联后接在由4个干电池串联组成的电源上,则电流表的示数是________A,若该电流表的两个量程分别是0-0.6A和0-3A,那么,应该选用的量程是________.
查看习题详情和答案>>某物理实验小组的同学用图1所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率,其中电源电压恒为6V,滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样.

(1)在图1中用笔画线代替导线,将实物图连接完整(要求电压表的量程选取最合理).
(2)实验过程中,滑动变阻器可以对电路起保护作用,因此闭合开关前,滑片应移到
(3)实验小组的同学实验测得了如下数据:
由数据可知:当电压U=
有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是
(4)找到原因后,同学们用一电阻箱替换了小灯泡.重新探究了电流与电压的关系,终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”.接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”,他们进行了多次实验,实验数据如下表所示,其中第二次实验时电流表的示数如图2所示,其电流大小为
分析表二数据可知:当
(5)本实验中测量了多组数据,老师告诉同学们:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了多次测量求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系;
②用伏安法测量定值电阻的阻值;
③测量物体的长度.
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(1)在图1中用笔画线代替导线,将实物图连接完整(要求电压表的量程选取最合理).
(2)实验过程中,滑动变阻器可以对电路起保护作用,因此闭合开关前,滑片应移到
A
A
端(选填“A”或“B”).(3)实验小组的同学实验测得了如下数据:
| U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/A | 0.14 | 0.24 | 0.34 | 0.44 | 0.50 | 0.54 |
2.5
2.5
V时,灯泡正常发光.小灯泡的额定功率约为1.25
1.25
W.有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是
灯丝电阻随温度变化而变化
灯丝电阻随温度变化而变化
.(4)找到原因后,同学们用一电阻箱替换了小灯泡.重新探究了电流与电压的关系,终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”.接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”,他们进行了多次实验,实验数据如下表所示,其中第二次实验时电流表的示数如图2所示,其电流大小为
0.3
0.3
A.| 实验次数 | U(V) | R(Ω) | I(A) |
| 1 | 3 |
5 | 0.6 |
| 2 | 10 | ||
| 3 | 15 | 0.2 |
电压
电压
一定时,通过导体的电流跟这段导体的电阻成反比
反比
.(5)本实验中测量了多组数据,老师告诉同学们:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了多次测量求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
①
①
(填序号).①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系;
②用伏安法测量定值电阻的阻值;
③测量物体的长度.
小明与小平一起做“测定小灯泡额定功率”的实验,已知小灯泡额定电压为3.8V,正常发光时灯丝电阻为10~15Ω.
(1)小明同学将实物连接如图所示,小平发现电路中有四处接线错误,请你指出接线错误所在(不需要改正);


①
②
③
④
(2)小平同学帮助小明改正接线错误后,闭合开关发现电流表示数几乎为零,而电压表示数接近电源电压,发生此故障的原因可能是
(3)他们排除故障后,发现小灯泡灯光较暗,为了测定小灯泡额定功率,应调节滑片P使变阻器阻值
(4)小灯泡正常发光时,电流表的示数如图所示,则小灯泡的额定功率为
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(1)小明同学将实物连接如图所示,小平发现电路中有四处接线错误,请你指出接线错误所在(不需要改正);
①
电压表接线柱接反且量程太小
电压表接线柱接反且量程太小
,②
电压表串联在了电路中
电压表串联在了电路中
,③
电流表并联在电路中
电流表并联在电路中
,④
滑动变阻器没有一上一下接
滑动变阻器没有一上一下接
;(2)小平同学帮助小明改正接线错误后,闭合开关发现电流表示数几乎为零,而电压表示数接近电源电压,发生此故障的原因可能是
灯泡断路
灯泡断路
;(3)他们排除故障后,发现小灯泡灯光较暗,为了测定小灯泡额定功率,应调节滑片P使变阻器阻值
变小
变小
(填选“变大”或“变小”),直到电压表的示数为
3.8
3.8
v;(4)小灯泡正常发光时,电流表的示数如图所示,则小灯泡的额定功率为
1.14
1.14
W.小明为了探究“电功率跟电阻的关系”,他找来额定电压分别是3.8V和2.5V的L1、L2两只灯泡.将两灯串联起来,按照如图所示的电路开始了实验探究.

(1)用铅笔划线代替导线,按照电路图将实物图连接完整.要求:电表连线正确;滑动变阻器的滑片向左移动时,电流表示数增大.
(2)小明闭合开关后,看见灯L1微微发光,看不见灯L2发光,立即判断出灯L2的灯丝断了,你认为他的判断
(3)经老师提示后,小明移动滑片,测量出了灯L1、L2两端的电压和电路中的电流.并计算出实际功率和对应的电阻.记录结果见下表:
由实验记录可知,灯L1的额定功率为
(4)据上面的实验数据可得出:灯泡的实际功率与灯泡的电阻成
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(1)用铅笔划线代替导线,按照电路图将实物图连接完整.要求:电表连线正确;滑动变阻器的滑片向左移动时,电流表示数增大.
(2)小明闭合开关后,看见灯L1微微发光,看不见灯L2发光,立即判断出灯L2的灯丝断了,你认为他的判断
不对
不对
(选填“对”或“不对”),并请你简要说明理由:如果L2的灯丝断了,电路中就无电流,灯L1就不会亮(微微发光)
如果L2的灯丝断了,电路中就无电流,灯L1就不会亮(微微发光)
.(3)经老师提示后,小明移动滑片,测量出了灯L1、L2两端的电压和电路中的电流.并计算出实际功率和对应的电阻.记录结果见下表:
| 次数 | 电流/A | 电压/V | 实际功率/W | 电阻/Ω | |||
| 灯L1 | 灯L2 | 灯L1 | 灯L2 | 灯L1 | 灯L2 | ||
| 1 | 0.16 | 0.96 | 0.32 | 0.15 | 0.05 | 6.0 | 2.0 |
| 2 | 0.18 | 1.30 | 0.64 | 0.23 | 0.12 | 7.2 | 3.6 |
| 3 | 0.3 | 3.80 | 2.50 | 1.14 | 0.75 | 12.7 | 8.3 |
1.14
1.14
W.(4)据上面的实验数据可得出:灯泡的实际功率与灯泡的电阻成
正比
正比
(选填“正比”或“反比”).这个结论成立的条件是:电流相等
电流相等
.小明为了探究“电功率跟电阻的关系”,他找来额定电压分别是3.8V和2.5V的L1、L2两只灯泡.将两灯串联起来,按照如图所示的电路开始了实验探究.

(1)用铅笔划线代替导线,将实物电路图连接完整.
(2)闭合开关前,你应提醒小明将滑片置于______(选填“A”或“B”)端.
(3)小明闭合开关后,看见灯L1微微发光,看不见灯L2发光,立即判断出灯L2的灯丝断了,你认为他的判断______(选填“对”或“不对”),并请你简要说明理由:______.
(4)经老师提示后,小明移动滑片,测量出了灯L1、L2两端的电压和电路中的电流.并计算出实际功率和对应的电阻.记录结果见下表:
由实验记录可知,灯L1的额定功率为______W.
(5)据上面的实验数据可得出:灯泡的实际功率与灯泡的电阻成______(选填“正比”或“反比”).这个结论成立的条件是:______.
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(1)用铅笔划线代替导线,将实物电路图连接完整.
(2)闭合开关前,你应提醒小明将滑片置于______(选填“A”或“B”)端.
(3)小明闭合开关后,看见灯L1微微发光,看不见灯L2发光,立即判断出灯L2的灯丝断了,你认为他的判断______(选填“对”或“不对”),并请你简要说明理由:______.
(4)经老师提示后,小明移动滑片,测量出了灯L1、L2两端的电压和电路中的电流.并计算出实际功率和对应的电阻.记录结果见下表:
| 次数 | 电流/A] | 电压/V | 实际功率/W | 电阻/Ω | |||
| 灯L1 | 灯L2 | 灯L1 | 灯L2 | 灯L1 | 灯L2 | ||
| 1 | 0.16 | 0.96 | 0.32 | 0.15 | 0.05 | 6.0 | 2.0 |
| 2 | 0.18 | 1.30 | 0.64 | 0.23 | 0.12 | 7.2 | 3.6 |
| 3 | 0.3 | 3.80 | 2.50 | 1.14 | 0.75 | 12.7 | 8.3 |
(5)据上面的实验数据可得出:灯泡的实际功率与灯泡的电阻成______(选填“正比”或“反比”).这个结论成立的条件是:______.