摘要：某同学用图12所示的电路验证在电压不变时.导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系.先后用5Ω.10Ω.20Ω的定值电阻接入电路的a.b两点间.闭合开关S.读出电流表的示数填入表中.由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比.试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比? 答: 电阻/Ω 5 10 20 电流/A 0.4 0.3 0.2 (2)该同学经过认真分析.发现了错误的原因.他改进实验后.先后用5Ω.10Ω.20Ω的定值电阻接入电路的a.b两点间进行实验.结果验证了在电压不变时.导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系 ①图13甲.乙提供的两个电路图.哪个是他设计的电路.答: .在这个实验中.滑动变阻器的作用是: ②用笔画线代替导线.将图14中各元件按你选择的设计电路图连接起来.
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小刚同学想知道某个电子元件B的电阻值是否随它两端电压变化而变化，便找来了如图所示的器材进行探究．
（1）请你在图中用笔画线代替导线将各种器材连接成实验电路．
（2）小刚同学通过认真仔细的实验，获得了一系列实验数据，并计算出了相应的部分电阻值，如表．
①请将小刚同学漏算的一个电阻值填在上表中的空白处．
②分析上表中的数据，写出该电子元件B的电阻随它两端电压变化而变化的规律：______．
（3）小强同学看过小刚同学的实验数据和实验结论后，感到有点怪．怎么还会有电阻值这样变化的电子元件？于是也想用实验来亲自验证一下小刚同学的实验数据，但在选择实验器材时却犯了愁，实验室里有以下四种滑动变阻器，其上分别标有“0.5A 10Ω”、“0.5A 20Ω”、“1.0A 100Ω”、“1.5A lkΩ”，不知道用哪个进行实验最好．
请你告诉小强同学，选用标有“______”的滑动变阻器，实验效果最好．
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（1）请你在图中用笔画线代替导线将各种器材连接成实验电路．
（2）小刚同学通过认真仔细的实验，获得了一系列实验数据，并计算出了相应的部分电阻值，如表．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 电压U/V | 0.60 | 0.80 | 1.00 | 1.20 | 1.40 | 1.60 | 1.80 | 2.00 | 2.20 | 2.40 | 2.60 | 2.80 |
| 电流I/A | 0.15 | 0.23 | 0.30 | 0.28 | 0.24 | 0.20 | 0.16 | 0.12 | 0.10 | 0.08 | 0.09 | 0.10 |
| 电阻R/Ω | 4.00 | 3.91 | 3.33 | 4.29 | 5.83 | 8.00 | 11.25 | 16.67 | 22.00 | 28.89 | 28.00 |
②分析上表中的数据，写出该电子元件B的电阻随它两端电压变化而变化的规律：______．
（3）小强同学看过小刚同学的实验数据和实验结论后，感到有点怪．怎么还会有电阻值这样变化的电子元件？于是也想用实验来亲自验证一下小刚同学的实验数据，但在选择实验器材时却犯了愁，实验室里有以下四种滑动变阻器，其上分别标有“0.5A 10Ω”、“0.5A 20Ω”、“1.0A 100Ω”、“1.5A lkΩ”，不知道用哪个进行实验最好．
请你告诉小强同学，选用标有“______”的滑动变阻器，实验效果最好．
（2006?济南）小刚同学想知道某个电子元件B的电阻值是否随它两端电压变化而变化，便找来了如图所示的器材进行探究．
（1）请你在图中用笔画线代替导线将各种器材连接成实验电路．
（2）小刚同学通过认真仔细的实验，获得了一系列实验数据，并计算出了相应的部分电阻值，如表．
①请将小刚同学漏算的一个电阻值填在上表中的空白处．
②分析上表中的数据，写出该电子元件B的电阻随它两端电压变化而变化的规律：
（3）小强同学看过小刚同学的实验数据和实验结论后，感到有点怪．怎么还会有电阻值这样变化的电子元件？于是也想用实验来亲自验证一下小刚同学的实验数据，但在选择实验器材时却犯了愁，实验室里有以下四种滑动变阻器，其上分别标有“0.5A 10Ω”、“0.5A 20Ω”、“1.0A 100Ω”、“1.5A lkΩ”，不知道用哪个进行实验最好．
请你告诉小强同学，选用标有“
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（1）请你在图中用笔画线代替导线将各种器材连接成实验电路．
（2）小刚同学通过认真仔细的实验，获得了一系列实验数据，并计算出了相应的部分电阻值，如表．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 电压U/V | 0.60 | 0.80 | 1.00 | 1.20 | 1.40 | 1.60 | 1.80 | 2.00 | 2.20 | 2.40 | 2.60 | 2.80 |
| 电流I/A | 0.15 | 0.23 | 0.30 | 0.28 | 0.24 | 0.20 | 0.16 | 0.12 | 0.10 | 0.08 | 0.09 | 0.10 |
| 电阻R/Ω | 4.00 | 3.91 | 3.33 | 4.29 | 5.83 | 8.00 | 11.25 | 16.67 | 22.00 | 28.89 | 28.00 |
②分析上表中的数据，写出该电子元件B的电阻随它两端电压变化而变化的规律：
电子元件B的电阻值先随它两端电压增大而减小，再随它两端电压增大而增大，又随电压的增大而减小
电子元件B的电阻值先随它两端电压增大而减小，再随它两端电压增大而增大，又随电压的增大而减小
．（3）小强同学看过小刚同学的实验数据和实验结论后，感到有点怪．怎么还会有电阻值这样变化的电子元件？于是也想用实验来亲自验证一下小刚同学的实验数据，但在选择实验器材时却犯了愁，实验室里有以下四种滑动变阻器，其上分别标有“0.5A 10Ω”、“0.5A 20Ω”、“1.0A 100Ω”、“1.5A lkΩ”，不知道用哪个进行实验最好．
请你告诉小强同学，选用标有“
0.5A 20Ω
0.5A 20Ω
”的滑动变阻器，实验效果最好．某小组同学在做“探究并联电路的规律”实验时，按图12所示的电路图正确连接电路。在已得知并联电路各支路两端电压相等的结论后继续探究。实验中改变电阻R1R2的值，得到的实验数据如下表所示。
① 小王同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的A1A2和A表的数据及相关条件时，得出的初步结论是：并联电路中，干路中的电流等于 (9) 。
② 小明同学在进一步分析实验序号1（或2或3或4）中的电流表A1A2示数的比值和电阻R1与电阻R2的比值及相关条件，得出初步结论是： (10) 。
实验 序号 | 电阻R1 （欧） | 电阻R2 （欧） | A1表示数 （安） | A2表示数 （安） | A表示数 （安） | V表示数 （伏） | 总电阻R （欧） |
1 | 5 | 10 | 1.2 | 0.6 | 1.8 | 6.0 | |
2 | 5 | 15 | 1.2 | 0.4 | 1.6 | 6.0 | |
3 | 10 | 15 | 0.6 | 0.4 | 1.0 | 6.0 | |
4 | 15 | 20 | 0.4 | 0.3 | 0.7 | 6.0 |
③ 他们依据欧姆定律组合了表格中原有的相关量，求出了并联电路总电阻，将求得的数据填写在表格的最后一列。 （11）
④ 他们分析了表中总电阻与两个并联电阻的大小关系后，认为当5欧、20欧两个电阻并联时，可以用一个电阻等效替代。然后利用图13所示的电路实验验证，实验时他们应选用范围是 (12) 欧的电阻R总替换，才有可能使电流表的示数不变。
⑤ 为了使实验结论具有普遍性，同学们还应改变 (13) 重复上述实验。
某校实验室新进了一种精密的电学实验仪器，某小组同学决定利用这种精密的实验仪器探究小灯泡的亮暗与哪些因素有关系，他们做了如下猜想：
A：灯泡两端的电压越大，灯泡越亮；
B：灯泡两端的电压相同时，通过灯泡的电流越小，灯泡越暗；
…
为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如图所示的实验电路．
他们按设计实验方案测量并记录了有关数据，同时记录了有关实验现象（“★”的数量越多表明灯泡越亮，“★”的数量相同表明灯泡的亮暗相同）．下表是该组同学记录的在实验中测量的数据和观察到的现象．
| 灯泡 | 实验序号 | U（伏特） | I（安培） | 灯泡的亮暗 |
| 甲 | 1 | 1.0 | 0.20 | ★ |
| 2 | 2.0 | 0.30 | ★★ | |
| 3 | 3.0 | 0.36 | ★★★ | |
| 乙 | 4 | 2.0 | 0.10 | ★ |
| 5 | 3.0 | 0.20 | ★★ | |
| 6 | 4.0 | 0.27 | ★★★ | |
| 丙 | 7 | 4.0 | 0.05 | ★ |
| 8 | 5.0 | 0.12 | ★★ | |
| 9 | 6.0 | 0.18 | ★★★ |
②进一步综合分析表中的数据及观察到的实验现象，他们还能归纳出：
（a）分析比较实验序号1、4、7或2、5、8或3、6、9中的数据及观察到的现象，可初步得出：________，灯泡亮暗程度相同；
（b） 分析比较实验序号1、4、7和2、5、8和3、6、9中的数据及观察到的现象，可初步得出________，灯泡越亮． 查看习题详情和答案>>
某校实验室新进了一种精密的电学实验仪器，某小组同学决定利用这种精密的实验仪器探究小灯泡的亮暗与哪些因素有关系，他们做了如下猜想：
A：灯泡两端的电压越大，灯泡越亮；
B：灯泡两端的电压相同时，通过灯泡的电流越小，灯泡越暗；
…
为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如图所示的实验电路．
他们按设计实验方案测量并记录了有关数据，同时记录了有关实验现象（“★”的数量越多表明灯泡越亮，“★”的数量相同表明灯泡的亮暗相同）．下表是该组同学记录的在实验中测量的数据和观察到的现象．
①通过比较分析表中实验序号为______的几组数据，可以验证猜想______（选填“A”或“B”）是正确的；通过比较分析表中实验序号为______的一组数据，可以验证猜想______（选填“A”或“B”）是错误的；
②进一步综合分析表中的数据及观察到的实验现象，他们还能归纳出：
（a）分析比较实验序号1、4、7或2、5、8或3、6、9中的数据及观察到的现象，可初步得出：______，灯泡亮暗程度相同；
（b） 分析比较实验序号1、4、7和2、5、8和3、6、9中的数据及观察到的现象，可初步得出______，灯泡越亮．
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A：灯泡两端的电压越大，灯泡越亮；
B：灯泡两端的电压相同时，通过灯泡的电流越小，灯泡越暗；
…
为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如图所示的实验电路．
他们按设计实验方案测量并记录了有关数据，同时记录了有关实验现象（“★”的数量越多表明灯泡越亮，“★”的数量相同表明灯泡的亮暗相同）．下表是该组同学记录的在实验中测量的数据和观察到的现象．
| 灯泡 | 实验序号 | U（伏特） | I（安培） | 灯泡的亮暗 |
| 甲 | 1 | 1.0 | 0.20 | ★ |
| 2 | 2.0 | 0.30 | ★★ | |
| 3 | 3.0 | 0.36 | ★★★ | |
| 乙 | 4 | 2.0 | 0.10 | ★ |
| 5 | 3.0 | 0.20 | ★★ | |
| 6 | 4.0 | 0.27 | ★★★ | |
| 丙 | 7 | 4.0 | 0.05 | ★ |
| 8 | 5.0 | 0.12 | ★★ | |
| 9 | 6.0 | 0.18 | ★★★ |
②进一步综合分析表中的数据及观察到的实验现象，他们还能归纳出：
（a）分析比较实验序号1、4、7或2、5、8或3、6、9中的数据及观察到的现象，可初步得出：______，灯泡亮暗程度相同；
（b） 分析比较实验序号1、4、7和2、5、8和3、6、9中的数据及观察到的现象，可初步得出______，灯泡越亮．
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