摘要：借助等效思想分析运动过程 [例7]图所示为水平导轨.A.B为弹性竖直挡板.相距L＝4 m.小球自A板处开始.以V0＝4 m/s的速度沿导轨向B运动．它与A.B挡板碰撞后均与碰前大小相等的速率反弹回来.且在导轨上做减速运动的加速度大小不变．为使小球停在AB的中点.这个加速度的大小应为多少? 解析:由于小球与挡板碰后速率不变.运动中加速度大小不变.因此小球在挡板间往复的运动可用一单向的匀减速运动等效替代．要使小球停在A,B中点.它运动的路程应满足 S=nl+l/2,n=0.1.2.----其中s=v02/2a..-- 说明:对于分阶段问题.应把握转折点对应的物理量的关系.亦可借助等效思想进行处理．
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在物理学的发展过程中，科学的物理思想与方法对物理学的发展起到了重要作用，下列关于物理思想和方法说法不正确的是（ ）
| A、质点和点电荷是同一种思想方法 | B、重心、合力都体现了等效思想 | C、伽利略用小球在斜面上的运动验证了速度与位移成正比 | D、牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接证明 |
（2011?门头沟区一模）物理学习过程中，我们经常借助图象分析某个物理量的变化趋势及其变化快慢，如图1所示，表示了x增加时，y缓慢变大．若令x轴和y轴分别表示其它的物理量，则该图象又可以反映在某种情况下，相应的物理量之间的关系．下列判断中可能错误的是（ ）
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观察分析：如图教材必修2中P35页演示实验，红蜡块的实际运动是怎样的？这个运动可以等效为哪两个分运动？你的发现：
（1）红蜡块的实际运动的轨迹是：
（2）等效两个运动分别是：
物理学习过程中，我们经常借助图象分析某个物理量的变化趋势及其变化快慢，如图1所示，表示了x增加时，y缓慢变大．若令x轴和y轴分别表示其它的物理量，则该图象又可以反映在某种情况下，相应的物理量之间的关系．下列判断中可能错误的是（ ）
A．若x轴表示时间，y轴表示速度，则该图象可以反映图甲中竖直放置的弹簧振子（a点为平衡位置，b点为最低点），小球向上运动由c点到a点过程中，小球的速度与时间的关系
B．若x轴表示质量，y轴表示加速度，则该图象可以反映图乙中光滑水平桌面上的物体A的加速度与小桶C中砂子质量之间的关系
C．若x轴表示时间，y轴表示速度，则该图象可以反映图丙中（伏特表和安培表读数处于稳定）原来在地面静止的物体被电动机吊起后，在空中加速上升过程中，物体的速度与时间之间的关系
D．若x轴表示时间，y轴表示电动势，则该图象可以反映图丁中保持竖直姿态落入水平匀强磁场过程线圈中的电动势与时间之间的关系
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A．若x轴表示时间，y轴表示速度，则该图象可以反映图甲中竖直放置的弹簧振子（a点为平衡位置，b点为最低点），小球向上运动由c点到a点过程中，小球的速度与时间的关系
B．若x轴表示质量，y轴表示加速度，则该图象可以反映图乙中光滑水平桌面上的物体A的加速度与小桶C中砂子质量之间的关系
C．若x轴表示时间，y轴表示速度，则该图象可以反映图丙中（伏特表和安培表读数处于稳定）原来在地面静止的物体被电动机吊起后，在空中加速上升过程中，物体的速度与时间之间的关系
D．若x轴表示时间，y轴表示电动势，则该图象可以反映图丁中保持竖直姿态落入水平匀强磁场过程线圈中的电动势与时间之间的关系
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物理学习过程中，我们经常借助图象分析某个物理量的变化趋势及其变化快慢，如图1所示，表示了x增加时，y缓慢变大．若令x轴和y轴分别表示其它的物理量，则该图象又可以反映在某种情况下，相应的物理量之间的关系．下列判断中可能错误的是（ ）
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| A．若x轴表示时间，y轴表示速度，则该图象可以反映图甲中竖直放置的弹簧振子（a点为平衡位置，b点为最低点），小球向上运动由c点到a点过程中，小球的速度与时间的关系 |
| B．若x轴表示质量，y轴表示加速度，则该图象可以反映图乙中光滑水平桌面上的物体A的加速度与小桶C中砂子质量之间的关系 |
| C．若x轴表示时间，y轴表示速度，则该图象可以反映图丙中（伏特表和安培表读数处于稳定）原来在地面静止的物体被电动机吊起后，在空中加速上升过程中，物体的速度与时间之间的关系 |
| D．若x轴表示时间，y轴表示电动势，则该图象可以反映图丁中保持竖直姿态落入水平匀强磁场过程线圈中的电动势与时间之间的关系 |