摘要：9．物体在力F作用下做加速运动.当力F逐渐减小时.物体的加速度 .速度 ,当F减小到0时.物体的加速度将 .速度将 ．(填变大.变小.不变.最大.最小和零)等．
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物体在力F作用下做加速运动，当力F逐渐减小时，物体的加速度_____，速度_____.当F减小到零时，物体的加速度为_____，速度将_____.(填“变大”“变小”“不变”“最大”“最小”“零”等)
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恒力F作用于物体上使得物体在F的方向上移动了一段位移s，则下列关于力F在这段位移内做功大小的说法中正确的是
- A.当物体作加速运动时，F做的功最多
- B.当物体作减速运动时，F做的功最少
- C.当物体作匀速运动时，F做的功为零
- D.不论物体作什么运动，F做的功都等于F·s
恒力F作用于物体上使得物体在F的方向上移动了一段位移s，则下列关于力F在这段位移内做功大小的说法中正确的是
[
]A
．当物体作加速运动时，F做的功最多B
．当物体作减速运动时，F做的功最少C
．当物体作匀速运动时，F做的功为零D
．不论物体作什么运动，F做的功都等于F·s 查看习题详情和答案>>在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示．
（1）当M与m的大小关系满足 时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．
（2）某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是 ．
A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a=
求出
（3）另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探 究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a-F关系图象分别如图1和图2所示，其原因分别是：
图1： ；
图2： ．
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（1）当M与m的大小关系满足
（2）某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是
A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a=
| mg | M |
（3）另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探 究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a-F关系图象分别如图1和图2所示，其原因分别是：
图1：
图2：
在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如图1所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示．
（1）若已平衡好摩擦，在小车做匀加速直线运动过程中绳子拉力T=
mg
mg，当M与m的大小关系满足
（2）某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是
A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先接通打点计时器的电源，再放开小车
D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a=
求出
（3）某小组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a-F关系图象如图2所示，其原因是：
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（1）若已平衡好摩擦，在小车做匀加速直线运动过程中绳子拉力T=
| M |
| M+m |
| M |
| M+m |
M＞＞m
M＞＞m
时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．（2）某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是
C
C
．A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先接通打点计时器的电源，再放开小车
D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a=
| mg |
| M |
（3）某小组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a-F关系图象如图2所示，其原因是：
①平衡摩擦力不够或没有平衡摩擦力 ②没有满足M＞＞m
①平衡摩擦力不够或没有平衡摩擦力 ②没有满足M＞＞m
．