摘要：13．一位同学用电压表与电流表测甲.乙两个电阻阻值时作出了如图3所示I-U图象.由图象可判断这两个电阻 ( ) A．R甲＝R乙 B．R甲＜R乙 C．R甲＞R乙 D．无法判断
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某同学用图4所示的实验装置研究小车在斜面上的运动.实验步骤如下:?
| A．安装好实验器材. |
| B．接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次.选出一条点迹比较清晰的纸带,舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始,每两个打点间隔取一个计数点,如图5甲中0、1、2……6点所示. |
| C．测量1、2、3…6计数点到0计数点的距离,分别记作:x1、x2、x3…x6. |
| D．通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动. |
(1) 实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、平板、铁架台、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有 ( ).（4分）
A 电压合适的50 Hz交流电源 C 刻度尺 E 天平
B 电压可调的直流电源 D 秒表 F 重锤
(2) 将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐,0、1、2、5计数点所在位置如图5乙所示,则：x2 = Cm, x5 = Cm，打点“1”时的瞬时速度v1= m/s. （每空2分） 查看习题详情和答案>>
某同学用图4所示的实验装置研究小车在斜面上的运动.实验步骤如下:?
A．. 安装好实验器材.
B．. 接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次.选出一条点迹比较清晰的纸带,舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始,每两个打点间隔取一个计数点,如图5甲中0、1、2……6点所示.
C．. 测量1、2、3…6计数点到0计数点的距离,分别记作:x1、x2、x3…x6.
D．. 通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动.
结合上述实验步骤,请你完成下列任务：
(1) 实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、平板、铁架台、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有 ( ).（4分）
A 电压合适的50 Hz交流电源 C 刻度尺 E 天平
B 电压可调的直流电源 D 秒表 F 重锤
(2) 将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐,0、1、2、5计数点所在位置如图5乙所示,则：x2 = Cm, x5 = Cm，打点“1”时的瞬时速度v1= m/s. （每空2分）
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某同学用图4所示的实验装置研究小车在斜面上的运动.实验步骤如下:?
结合上述实验步骤,请你完成下列任务：
(1) 实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、平板、铁架台、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有 ( ).（4分）
A 电压合适的50 Hz交流电源 C 刻度尺 E 天平
B 电压可调的直流电源 D 秒表 F 重锤
(2) 将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐,0、1、2、5计数点所在位置如图5乙所示,则：x2 = Cm, x5 = Cm，打点“1”时的瞬时速度v1= m/s. （每空2分）
| A．安装好实验器材. |
| B．接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次.选出一条点迹比较清晰的纸带,舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始,每两个打点间隔取一个计数点,如图5甲中0、1、2……6点所示. |
| C．测量1、2、3…6计数点到0计数点的距离,分别记作:x1、x2、x3…x6. |
| D．通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动. |
(1) 实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、平板、铁架台、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有 ( ).（4分）
A 电压合适的50 Hz交流电源 C 刻度尺 E 天平
B 电压可调的直流电源 D 秒表 F 重锤
(2) 将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐,0、1、2、5计数点所在位置如图5乙所示,则：x2 = Cm, x5 = Cm，打点“1”时的瞬时速度v1= m/s. （每空2分）
某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示装置进行实验．
（1）为了完成实验，除了图中所示的器材外，还需要以下实验器材中的______
A．秒表 B．天平 C．弹簧测力计 D．毫米刻度尺 E．低压交流电源
（2）探究小车加速度和力的关系：他先用垫木把长木板的一端垫高来平衡摩擦力．挂上小桶，每次往桶中加入适量的砂来改变小车受到的力，相应地测出小车获得的加速度．其中一次实验得到的纸带如图所示2所示．图中A、B、C、D、E、F、G是按打点先后顺序依次选取的7个计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s．根据图中数据可以求出这次实验中小车的加速度a=______m/s2．（结果保留三位有效数字）
（3）甲、乙两同学用同一装置做实验，为方便对比，两个同学画图时横、纵轴坐标的标度都是一样的，各自得到了a～F图线如图3所示．图象的斜率不同说明两位同学使用器材中的______是不同的．
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某同学通过查找资料自己动手制作了一个水果电池（电动势约为4.5V，内阻约为1.5Ω），现要测量这个电池的电动势E和内阻r，他从实验室借到一个开关、一个滑动变阻器 （最大阻值为12Ω，），一只电压表（量程为3V，内阻约为15kΩ），一只电流表（量程为 0.6A，内阻约为2Ω），一个定值电阻R0=5Ω和若干导线．
（1）该同学利用上述器材设计了如图甲所示的实验电路，开关闭合前滑动变阻器接入电路的阻值应调到______（填最大、最小）．
（2）断开开关S，调节滑动变阻器的阻值，再闭合开关S，读取并记录电压表的示数及电流表的示数．改变滑动变阻器滑片的位置，多次重复上述操作，可得到多组电压值U及电流值I，并以U为纵坐标，以I为横坐标，画出U-I的关系图线（该图线为一直线），如图乙所示．由图线可求得电池组的电动势E=______V，内阻r=______Ω．（保留两位有效数字）
（3）利用该实验电路测出的电动势E测和内阻r测与真实值E真和r真相比，理论上E测______E真，r测______r真（填“＞”“＜”或“=”）．引起该实验系统误差的主要原因是______．
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（1）该同学利用上述器材设计了如图甲所示的实验电路，开关闭合前滑动变阻器接入电路的阻值应调到______（填最大、最小）．
（2）断开开关S，调节滑动变阻器的阻值，再闭合开关S，读取并记录电压表的示数及电流表的示数．改变滑动变阻器滑片的位置，多次重复上述操作，可得到多组电压值U及电流值I，并以U为纵坐标，以I为横坐标，画出U-I的关系图线（该图线为一直线），如图乙所示．由图线可求得电池组的电动势E=______V，内阻r=______Ω．（保留两位有效数字）
（3）利用该实验电路测出的电动势E测和内阻r测与真实值E真和r真相比，理论上E测______E真，r测______r真（填“＞”“＜”或“=”）．引起该实验系统误差的主要原因是______．