摘要：按照义务教育课程改革的基本理念.物理学科考试在有利于引导课程改革的深入开展.全面落实新课程的课程目标前提下.注重导向与选拔.同时又要强调选拔与激励的双重功能.命题难易比例适度.选拔服从导向.积极探索新的评价体系.努力做到有利于全面准确地反映初中毕业生的学业水平,有利于引导新课程实施,全面落实所设定的目标,有利于学生和教师的发展,有利于高中学校在综合评价的基础上择优录取新生.从而发挥试题对课程改革的促进和导向作用.
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某校师生积极响应新课程改革的要求，坚持从生活走进物理的理念，充分利用生活中的废旧物品作为实验器材进行探究活动．例如，他们用气球就可进行了很多物理实验．请你参照实例，设计出两个跟气球有关的实验并说明是探究哪一方面物理知识的．
（2009?清河区三模）新课程改革后，同学们发现物理的学习已经与生活、社会越来越有联系了．例如：在许多电影中都会看到这样的情景-“要进入某个保安区，必须对着某个部位说一些话，然后大门就自动打开了…”，这里，电脑的识别是根据不同的人发出声音的（ ）
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16、人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册的封面图片是热气球升空的情形．当热气球匀速升空时，它的动能
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不变
，重力势能增大
．（两空均选填“增大”、“不变”或“减小”）
（2009?资阳模拟）如图是义务教育课程标准实验教科书《物理》（八年级下册）41页图7.5-1，请你根据图示情景提出一个物理问题，并用物理知识作简要回答．问题：
家庭电路中同时使用较多的大功率用电器会发生什么现象？
家庭电路中同时使用较多的大功率用电器会发生什么现象？
．回答：
容易发生火灾（电路中保险丝会熔断）
容易发生火灾（电路中保险丝会熔断）
．（2012?道外区一模）同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验（如图l）．课后复习时，物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图2的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台．
（1）请你写出他们改进后的实验探究过程．
（2）对比图1、图2的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（写2条）
①
②
（3）请利用弹簧测力计、石块、水和量筒，设计另一种验证“阿基米德原理”的方法．
（要求画出示意图，计按照图说明验证的过程）
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（1）请你写出他们改进后的实验探究过程．
（2）对比图1、图2的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（写2条）
①
溢水杯中加红色水，增加了可见度
溢水杯中加红色水，增加了可见度
②
能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小，便于直观比较
能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小，便于直观比较
（3）请利用弹簧测力计、石块、水和量筒，设计另一种验证“阿基米德原理”的方法．
（要求画出示意图，计按照图说明验证的过程）