为了探究“动能的大小与什么因素有关”，小明设计了如下实验。

如图所示：

A．让同一小车从不同高度处滑下撞击木块，看木块运动的距离

B．让不同小车从同一高度处下滑后撞击木块，看木块运动的距离

实验A中的目的是________________________________________

实验B中的目的是________________________________________

右图是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一铁球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。

(1)该次实验的目的是研究铁球动能的大小与_______的关系。

(2)我们知道物体的质量和______都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系：_______________________________。

某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：

猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关；

猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；

猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关。

为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板。

同学们组装了图21所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。

请你帮同学们完成下列任务：（1）写出探究“猜想一”的实验方案；（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格。

某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：

猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关；

猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；

猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关。

为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板。

同学们组装了图21所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。

请你帮同学们完成下列任务：（1）写出探究“猜想一”的实验方案；（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格。