摘要：18．在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关 的实验中.某同学的操作步骤如下: (1)把木块放在水平长木板上.如图11甲所示.用弹簧测力计沿水平方向缓慢地 拉动术块(木块各表面的粗糙程度相同).使弹簧测力计的示数稳定.观察此时弹簧测力 计的示数为, (2)把木块侧放在水平长木板上.重复上述操作.观察此时弹簧测力计的示数为, (3)如图11乙所示.在长木板上固定好毛巾.把木板平放在其表面上.重复步骤(1)的操作. 观察此时弹簧测力计的示数为.比较和有: (选填“> .“< 或“= ), 比较和可知.滑动摩擦力的大小跟接触面的 有关.
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在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，同学们提出了以下猜想：a：与物体速度的大小有关
b：与接触面的粗糙程度（即表面状况）有关
c：与压力的大小有关
（1）为了验证上述猜想是否正确，同学们采取上图所示的装置．实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做
匀速直线
匀速直线
运动．（2）经过几次实验，记录下相关数据如下表
| 实验次数 | 表面状况 | 压力/N | 摩擦力/N | 木块速度/m?s-1 |
| 1 | 木块---木板 | 2.0 | 0.6 | 0.1 |
| 2 | 木块---木板 | 4.0 | 1.2 | 0.1 |
| 3 | 木块---木板 | 6.0 | 1.8 | 0.2 |
| 4 | 木块---砂纸 | 2.0 | 1.0 | 0.1 |
不能
不能
（选填“能”、“不能”）验证猜想a．②分析
1、4
1、4
两次实验记录，可以初步验证猜想b．③分析
1、2或1、3或2、3
1、2或1、3或2、3
两次实验记录，可以初步验证猜想c．
在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中：（1）将一个各个面粗糙程度都相同的长方体木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，如图甲所示，木块受到的滑动摩擦力为
2.2
2.2
N；（2）将此木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，并把B叠放在A上，用弹簧测力计水平向右拉动A，使A和B一起做匀速直线运动，如图乙，则弹簧测力计示数将
不变
不变
（选填“变大”、“变小”或“不变”），判断的依据是压力大小和接触面的粗糙程度均未改变，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关
压力大小和接触面的粗糙程度均未改变，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关
．
在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，某同学的操作步骤如下：（1）把木块放在水平长木板上，如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向缓慢地
匀速
匀速
拉动木块（木块各表面的粗糙程度相同），使弹簧测力计的示数稳定，观察此时弹簧测力计的示数为F1；（2）把木块侧放在水平长木板上，重复上述操作，观察此时弹簧测力计的示数为F2；
（3）如图乙所示，在长木板上固定好毛巾，把木板平放在其表面上，重复步骤（1）的操作，观察此时弹簧测力计的示数为F3，比较F1和F2有：F1
=
=
F2（选填“＞”、或“＜”或“=”）：比较F1和F3可知，滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度
粗糙程度
有关．在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中：
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做
（2）如图乙所示，小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他在探究过程中存在的问题是
（3）在操作（2）的基础上，只利用现有的器材，如何探究“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：
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（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做
匀速直线
匀速直线
运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，其数值为2.2
2.2
N，根据二力平衡
二力平衡
的知识可知，木块所受的滑动摩擦力就等于弹簧测力计的示数；（2）如图乙所示，小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他在探究过程中存在的问题是
没有控制压力相同（或不符合控制变量法）
没有控制压力相同（或不符合控制变量法）
．（3）在操作（2）的基础上，只利用现有的器材，如何探究“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：
