摘要：29．小刚通过实验探究“电流与电阻的关系 .图19是实验电路图.下表是实验得到的数据. 电阻R/Ω 5 10 15 电流I/A 1.2 0.6 0.4 (1)实验中小刚把电阻由5Ω分别换成了10Ω和15Ω.则每次闭合开关后.他下一步的操作应该是 . (2)分析表中数据.得到的结论是 . (3)实验中小刚测出了多组数据.目的是 .

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小刚通过实验探究“电流与电阻的关系”，如图是实验电路图，下表是实验得到的数据．

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	1.2	0.6	0.4

（1）实验中小刚把电阻由5Ω分别换成了10Ω和15Ω，则每次闭合开关后，他下一步的操作应该是

调节滑动变阻器使电压表的示数为6V

调节滑动变阻器使电压表的示数为6V

．
（2）分析表中数据，得到的结论是

导体两端电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比

导体两端电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比

．
（3）实验中小刚测出了多组数据，目的是

找到普遍规律，避免偶然性

找到普遍规律，避免偶然性

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小刚通过实验探究“电流与电阻的关系”，如图是实验电路图，下表是实验得到的数据．
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A 1.2 0.6 0.4
（1）实验中小刚把电阻由5Ω分别换成了10Ω和15Ω，则每次闭合开关后，他下一步的操作应该是．
（2）分析表中数据，得到的结论是．
（3）实验中小刚测出了多组数据，目的是__．

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27、在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来．
（2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，
造成上述现象的原因分别是

连接电路时开关是闭合的、某处接触不良

．
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5欧的电阻改接成10欧的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向

（填“左”或“右”）移，使

电压表的示数为2V

，并记下电流值；再改接20欧的电阻，重复上述实验．
（4）此实验得到的结论是

在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比

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在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
（1）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是

连接电路时开关没有断开

连接电路时开关没有断开

导线接触不良

导线接触不良

．
（2）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于1V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向

（填“左”或“右”）移动，使

电压表示数为1V

电压表示数为1V

并记下电流值；再改接不同的电阻，重复上述实验．
（3）通过此实验可得到的结论是

在电压一定时，通过电阻的电流与导体的电阻成反比

在电压一定时，通过电阻的电流与导体的电阻成反比

．
（4）若本实验中滑动变阻器的规格是“1A，40Ω”，电源电压3V保持不变，下面还有30Ω；25Ω；20Ω；15Ω四个电阻可用供选择，为了能使实验顺利进行，该选择的电阻是

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在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来．
（2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，
造成上述现象的原因分别是

连接电路时开关是闭合的、某处接触不良

连接电路时开关是闭合的、某处接触不良

．
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5欧的电阻改接成10欧的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向

（填“左”或“右”）移，使

电压表的示数为2V

电压表的示数为2V

，并记下电流值；再改接20欧的电阻，重复上述实验．
（4）此实验得到的结论是

在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比

在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比

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