摘要:水的比热容大于沙石的比热容表示相同质量水和沙石吸收相同的热量 温度升高的快. 典型例题 例1: 3.0×107J/kg.2.4×103J/是表示酒精特征的两个物理量.它们依次表示的是酒精的 和 . 解析:本题考查物质属性的一些常见物理量的知识.解题的关键是根据单位的组成来分析物质的特征.从而判断是什么物理量. 答案:热值.比热(容) 例2:“大树底下好乘凉 .这是一个众人皆知的俗语.小峰却不以为然.为此与小芳发生激烈的争辩.小峰认为.现在生活水平提高了.有了遮阳伞.人在遮阳伞下与大树下同样没有阳光的直接照射.所以一样凉爽:小芳认为.遮阳伞下比树下炎热.根据你所学的物理知识.对上述两人的观点.你 支持 的观点.请帮助他俩设计一个实验.以解决他们之间的争辩.实验器材: ,实验方法: . 解析:这是一道意境很新的设计题.根据背景材料设计实验.验证所肯定的结沦.本题的焦点是讨论“感觉哪种情况凉?哪种情况热? .与温度有关.根据要解决的温度问题.启发实验设计的方案.体验物理就在我们身边.要求同学们在学习中要关心生活.学会用物理知识解释生活中的物理现象. 答案:小芳温度计用温度计分别在太阳伞下及树荫下测量一下温度即可 基础训练
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| 质量/g | 升温10℃所需时间/s | 升温20℃所需时间/s | 升温30℃所需时间/s | |
| 沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
| 水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
比热容
比热容
(填物理量名称)来描述.(2)设计实验方案时,小明确定以下需控制的变量,其中多余的是
B
B
A.采用完全相同的加热方式 B.酒精灯里所加的酒精量相同
C.取质量相同的水和沙子 D.盛水和沙子的容器相同
(3)在此实验中,用
加热时间
加热时间
来表示物质吸收热量的多少.(4)分析实验数据可知:质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量
大于
大于
(填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量.(5)小明在研究表格内的实验数据发现:水和沙子温度升高第一个10℃所用的时间很长,其中的原因是
物体受热不均匀(或刚开始加热时石棉网和烧杯要吸收热量等)
物体受热不均匀(或刚开始加热时石棉网和烧杯要吸收热量等)
.(6)下列事实能用上述实验结果解释的是
A
A
.A.沿海地区昼夜温差会比内陆地区小 B.用盐水腌制蛋,一段时间后蛋会变咸
C.长期堆放煤的水泥地面变成黑色 D.夏天给教室洒水,感觉凉爽.
| 质量/g | 升高10℃所需要时间/s | 升高20℃所需时间/s | 升高30℃所需时间/s | |
| 沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
| 水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
吸收热量的多少
吸收热量的多少
,请再列举一个类似思想的实验:用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少
用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少
(请仿造上面的句式填).(2)分析上表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量
大于
大于
(大于/小于)沙子吸收的热量.(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,
沙子
沙子
(沙子/水)升高的温度更高,所以白天在海边会吹海风
海风
(海风/陆风).(4)有一次小明在白天进入森林游玩时迷了路,经过思考,他
顺风
顺风
(顺风/逆风) 走了下去,终于走出了森林.| 质量 | 温度升高10度所需要的时间 | 温度升高20度所需要的时间 | 温度升高30度所需要的时间 | |
| 沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
| 水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
天平
天平
.使用它们的目的是:控制水和沙子的质量相等
控制水和沙子的质量相等
.(2)实验中要使两个酒精灯的燃烧情况
相同
相同
,其目的是用加热时间的长短表示水和沙子吸收热量的多少
用加热时间的长短表示水和沙子吸收热量的多少
.(3)此实验中,是用
加热时间
加热时间
来表示水和沙子吸收热量的多少的.(4)在实验中,应不停地用搅拌棒搅动水和沙子,其目的是:
使水和沙子受热均匀
使水和沙子受热均匀
.(5)分析表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度,水吸收的热量
大于
大于
(大于/小于)沙子吸收的热量.(6)除上面的方法,我们还可以用
比热容
比热容
来表示物质吸热升温的属性.