摘要:38.如图15.滑轮组的机械效率为80%.绳的自由端在拉力F的作用下. 重1600N的物体以0.2m/s的速度匀速上升.求 (1)10S内对物体做的有用的功是多少? (2)拉力做功的功率是多少?
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如图,质量为40 kg的小刚同学设想用滑轮组提升重物,钢轮O1、O2组成定滑轮,质量分别为15 kg、5 kg,动滑轮O3及框钩质量共为10 kg.质量为80 kg的物体A放在水平地面上,挂在动滑轮下面.滑轮各处摩擦均不计,所用绳索重量忽略,g取10 N/kg.
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(1)小刚站在地面上想要缓慢提升重物,在图中画出一种可行的细绳绕系方案.
(2)针对你所画的绕绳方案,如果A物体在某时段被匀速提升0.5 m,速度恒为1 m/s,计算该时段内:
①小刚对地面的压力,小刚拉绳索的速度.
②该时段内小刚做的功,滑轮组的机械效率(精确到0.1%).
| 实验序号 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm | 机械效率η |
| 1 | 2 | 5 | 0.9 | 15 | 74.1% |
| 2 | 2 | 10 | 0.9 | 30 | 74.1% |
| 3 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.4% |
| 4 | 6 | 10 | 2.5 | 30 |
无关
无关
,与所提物体的重力大小有关
有关
(有关/无关);(2)请算出第4次实验的机械效率为
80%
80%
;(3)如果换用图乙所示装置进行实验,把同一重物提升相同高度,机械效率更
小
小
(大/小);(4)在正确操作该实验时,应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计,若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计,则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将
偏小
偏小
(偏大/不变/偏小).| 实验 序号 |
物重 G/N |
物体上升 的高度h/m |
测力计的 示数F/N |
测力计移动 的距离s/cm |
机械效率 η |
| 1 | 2 | 5 | 0.9 | 15 | 74.1% |
| 2 | 2 | 10 | 0.9 | 30 | 74.1% |
| 3 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.4% |
| 4 | 6 | 10 | 2.5 | 30 |
无关
无关
,与所提物体的重力大小有关
有关
;(均选填“有关”或“无关”)(2)请用实验中所测量的量算出第4次实验的机械效率为
80%
80%
;(3)如果换用图乙所示装置进行实验,把同一重物提升相同高度,需要做的额外功更
多
多
,所以机械效率更小
小
;(均选填“大”或“小”)(4)关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率,以下说法正确的是
A
A
A.提升越重的物体,机械效率越大 B.功率越大,机械效率一定越大
C.额外功越大,机械效率一定越小 D.同一机械的机械效率是恒定不变的
(5)在正确操作该实验时,应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计,若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计,则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将
小
小
(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)小华同学测滑轮组机械效率时所用的实验装置如图15所示,小华同学对同一滑轮组进行实验探究,得到了下表中的数据![]()
| 次数 项目 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 6 | 8 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | a | 3 |
| 绳端上移的距离s/m | 0.3 | b | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | 80% | c |
(2)实验中拉动弹簧测力计时,要注意让弹簧测力计沿着竖直方向做 运动。
(3)分析比较表中的数据,你认为同一滑轮组机械效率发生变化的主要原因是 。
(4)如果继续增大钩码的重量,不计摩擦及绳重,滑轮组的机械效率将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。 查看习题详情和答案>>
小华同学测滑轮组机械效率时所用的实验装置如图15所示,小华同学对同一滑轮组进行实验探究,得到了下表中的数据
| 1 | 2 | 3 | ||||
钩码重G/N | 4 | 6 | 8 | ||||
钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 | ||||
绳端拉力F/N | 1.8 | a | 3 | ||||
绳端上移的距离s/m | 0.3 | b | 0.3 | ||||
机械效率η | 74% | 80% | c |
(1)将表中数据补充完整。a处填__________; b处填__________; c处填_______ _
(2)实验中拉动弹簧测力计时,要注意让弹簧测力计沿着竖直方向做 运动。
(3)分析比较表中的数据,你认为同一滑轮组机械效率发生变化的主要原因是 。
(4)如果继续增大钩码的重量,不计摩擦及绳重,滑轮组的机械效率将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
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