摘要：[基础知识的归纳与整理] (组织学生根据自己对物质分类知识的掌握情况进行研讨.尝试给常见物质进行简分类.教师可适当指导.最后由教师小结.并以投影形式给出物质分类的知识结构.在学生研讨过程中应提醒学生注意分类的依据以及概念间的从属关系) (概括出物质分类的知识体系后.教师引导学生思考:能否用其它形式对物质进行分类.诸如画知识树等.借此激发学生学习化学的兴趣.可以让学生偿试一下.也可将其留作课后作业). [关键知识点拔] (以投影形式打出表格.鼓励学生经过讨论比较相关的概念.找出这些概念的异同点及其联系.教师适时点拔.强调理解概念应抓住关键字词和相关概念的内在联系.最后师生共同完成表格内容).
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对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法．通过比较细铁丝、硫、磷三种物质分别在氧气中燃烧的化学反应，就三个化学反应的相似之处，同学们发表了各自的看法（如下图所注），其中不正确的是（ ）
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对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法．现有三个化学反应的文字表达式如下：
①木炭+氧气
二氧化碳
②硫+氧气
二氧化硫
③铝+氧气
氧化铝
通过比较我们发现：
（1）它们有许多相似之处，例如从反应类型看它们都是化合反应；请再写一相同之处，并再写一个符合这两点的化学反应（写文字表达式）：
（2）它们之间也存在相异之处，其中一个与众不同，这个反应与其它反应的不同之处是： （写出一条即可）
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①木炭+氧气
| 点燃 |
②硫+氧气
| 点燃 |
③铝+氧气
| 点燃 |
通过比较我们发现：
（1）它们有许多相似之处，例如从反应类型看它们都是化合反应；请再写一相同之处，并再写一个符合这两点的化学反应（写文字表达式）：
（2）它们之间也存在相异之处，其中一个与众不同，这个反应与其它反应的不同之处是：
四氧化三铁 ②铜+氧气+水+二氧化碳→碱式碳酸铜
氢气+氧气 ④碳酸氢铵
氨气+水+二氧化碳