摘要：甲.乙两同学分别做“测定小灯泡的功率实验.电源电压都为6伏且不变.滑动变阻器上都标有“20Ω 2A 字样.待测两小灯的额定电压相同.但额定电流分别为0.35安.0.2安.他们各自正确连接电路.闭合电键后.移动滑动变阻器的滑片.直到小灯正常发光.此时观察到乙同学的小灯比甲同学的小灯亮.且乙同学的滑动变阻器滑片恰好在中点上(即滑动变阻器接入电路的电阻为10欧).求:(1)乙同学所用小灯的额定电流.(2)乙同学所用小灯的额定功率.(3)甲同学所用小灯正常发光时.滑动变阻器接入电路的电阻值.

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甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯泡外，他们所使用的器材规格均相同，小灯泡的额定电压可能是“2.2v”、“2.5v”或“3.8V”，电源电压为4.5V．
（1）根据图所示的图，请你帮甲同学完成图实物图的连接．连接电路时开关要

；在闭合开关之前，要把滑片P移到滑动变阻器的

（2）甲同学闭合开关时记录了第一组数据；调节滑动变阻器当小灯泡正常发光时记录了第二组数据．他不小心将滑动变阻器的滑片移到右端时，小灯泡闪了一下就熄灭，灯丝烧了，记录了第三组数据，如下表所示．表中漏填的电压表示数为

V，滑动变阻器的最大电阻为

物理量实验序号	电压表示数/V	电流表示数/A	小灯泡的亮暗程度
1	1.3	0.16	暗
2	3.8	0.42	正常发光
3		0	不发光

（3）乙同学做实验时，不慎把电压表接在滑动变阻器两端，并更换电压表量程．调节滑动变阻器的滑片P，当滑片P恰好滑至滑动变阻器中点时，他选用的小灯泡正常发光，此时电压表示数如图18所示，电压表示数为

V，他所远用小灯泡的额定功率为

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甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率“实验，电源电压都为6伏且不变，滑动变阻器上都标有“20Ω 2A”字样，待测两小灯的额定电压相同，但额定电流分别为0.35安、0.2安．他们各自正确连接电路，闭合电键后，移动滑动变阻器的滑片，直至小灯正常发光．此时观察到乙同学的小灯比甲同学的小灯亮，且乙同学的滑动变阻器滑片恰好在中点上（即滑动变阻器接入电路的电阻为10欧）．求：（1）乙同学所用小灯的额定电流．（2）乙同学所用小灯的额定功率．（3）甲同学所用小灯正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻值．查看习题详情和答案>>

甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯泡外，他们所使用的器材规格均相同，已知滑动变阻器的铭牌标着“2A，20Ω”字样．
（1 ）分请你用笔画线代替导线完成该实验的电路连接．
（2 ）甲同学正确连接好电路后，闭合电键时记录了第1组数据；当小灯正常发光时记录了第2组数据；把滑片移到端点时小灯闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示．则他们所用电源的电压为

V，甲同学所用小灯的额定功率为

物理量实验序号	电压表示数	电流表示数	小灯亮暗程度
1	1.3V	0.16A	暗
2	2.5V	0.26A	正常发光
3	4.5V	0A	不发光

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甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯外他们所使用的器材规格均相同，小灯的额定电压可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”，小灯额定功率相等．他们正确连接好电路如图1，甲同学闭合开关时记录了第1组数据，当小灯正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到端点时小灯闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示．
（1）甲同学记录的第3组数据，故障的原因可能是灯泡

（选填“短路”或“开路”）；他们所用电源的电压为

V；甲同学所用小灯的额定功率为

W；
（2）当乙同学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图2所示，此时乙同学所选用小灯正常发光时的电流为

A，滑动变阻器连入电路的电阻值为

物理量实验序号	电压表示数	电流表示数	小灯亮暗程度
1	1.3V	0.16A	暗
2	2.5V	0.23A	正常发光
3	4.5V	0A	不发光

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甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，他们使用的器材中，电源电压相同且不变，滑动变阻器上都标有“20Ω　2A”字样，待测的两小灯额定电流均为0.35安．甲同学正确连接电路，闭合电键后，移动滑动变阻器的滑片，当小灯正常发光时，电压表示数如图（a）所示，此时滑动变阻器的滑片恰好在中点（即它接入电路的电阻为10欧）．乙同学连接电路后，闭合电键，移动滑动变阻器的滑片，当小灯正常发光时，电压表示数如图（b）所示，且观察到乙同学的小灯比甲同学的小灯亮．
（1）请画出乙同学连接的实验电路图．
（2）甲同学所测小灯的额定功率P_额甲．
（3）乙同学所测小灯的额定功率P_额乙．（需写出计算过程）

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