摘要:24.2010年1月1日起.上海世博会门票预售第三期正式启动.预售第三期销售的个人门票具体票种及价格分别为平日普通票150元.平日优惠票90元.指定日普通票190元.指定日优惠票110元.小王花180元买了2张平日优惠票.在这里.150元.180元人民币 ①分别执行价值尺度.流通手段职能②仅需要观念上的货币即可 ③需要现实的货币和足值的货币④是国家强制使用的价值符号 A.①④ B.③④高☆考♂资♀源?网 C.①② D.②③
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下图是根据某世博会门票销售点在2010年3月1日至3月31日期间向个人销售各种门票情况而绘制的两幅不完整的统计图.

根据统计图提供的信息解答下列问题:
(1)在这个月里,该销售点共售出的世博会门票为 张;在扇形统计图中,表示“平日普通票”的扇形圆心角为 度.
(2)补全上面的条形统计图,并表明张数.
(3)今年我校参加暑期上海夏令营的师生计划到时参观世博会.带队老师上网了解到:“现在起至2010年4月30日预订的话,票价如下表所示:
但如果2010年5月1日开园后到时再买,则各种票都涨价10元.”这时,预支购票款的后勤老师说:“现在买票,我们的购票款恰好还可以多买2张学生票;如果到去时才买就会有1位老师因票款不够而没票,因为最后买那张票只剩不足20元的钱.”根据以上信息,你能求出我校暑期上海夏令营一共有多少师生去参观世博会吗?
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根据统计图提供的信息解答下列问题:
(1)在这个月里,该销售点共售出的世博会门票为
(2)补全上面的条形统计图,并表明张数.
(3)今年我校参加暑期上海夏令营的师生计划到时参观世博会.带队老师上网了解到:“现在起至2010年4月30日预订的话,票价如下表所示:
| 平日票价 | |
| 成人普通票(元/张) | 150 |
| 学生优惠票(元/张) | 90 |
下图是根据某世博会门票销售点在2010年3月1日至3月31日期间向个人销售各种门票情况而绘制的两幅不完整的统计图.

根据统计图提供的信息解答下列问题:
(1)在这个月里,该销售点共售出的世博会门票为______张;在扇形统计图中,表示“平日普通票”的扇形圆心角为______度.
(2)补全上面的条形统计图,并表明张数.
(3)今年我校参加暑期上海夏令营的师生计划到时参观世博会.带队老师上网了解到:“现在起至2010年4月30日预订的话,票价如下表所示:
| 平日票价 | |
| 成人普通票(元/张) | 150 |
| 学生优惠票(元/张) | 90 |
下图是根据某世博会门票销售点在2010年3月1日至3月31日期间向个人销售各种门票情况而绘制的两幅不完整的统计图.

根据统计图提供的信息解答下列问题:
(1)在这个月里,该销售点共售出的世博会门票为______张;在扇形统计图中,表示“平日普通票”的扇形圆心角为______度.
(2)补全上面的条形统计图,并表明张数.
(3)今年我校参加暑期上海夏令营的师生计划到时参观世博会.带队老师上网了解到:“现在起至2010年4月30日预订的话,票价如下表所示:
但如果2010年5月1日开园后到时再买,则各种票都涨价10元.”这时,预支购票款的后勤老师说:“现在买票,我们的购票款恰好还可以多买2张学生票;如果到去时才买就会有1位老师因票款不够而没票,因为最后买那张票只剩不足20元的钱.”根据以上信息,你能求出我校暑期上海夏令营一共有多少师生去参观世博会吗?
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| 平日票价 | |
| 成人普通票(元/张) | 150 |
| 学生优惠票(元/张) | 90 |
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下图是根据某世博会门票销售点在2010年3月1日至3月31日期间向个人销售各种门票情况而绘制的两幅不完整的统计图.

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(1)在这个月里,该销售点共售出的世博会门票为______张;在扇形统计图中,表示“平日普通票”的扇形圆心角为______度.
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但如果2010年5月1日开园后到时再买,则各种票都涨价10元.”这时,预支购票款的后勤老师说:“现在买票,我们的购票款恰好还可以多买2张学生票;如果到去时才买就会有1位老师因票款不够而没票,因为最后买那张票只剩不足20元的钱.”根据以上信息,你能求出我校暑期上海夏令营一共有多少师生去参观世博会吗?
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| 平日票价 | |
| 成人普通票(元/张) | 150 |
| 学生优惠票(元/张) | 90 |
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