如图所示，某校老师为同学们准备了三套实验装置．

【活动目的】探究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系
【查阅资料】化学反应都遵循质量守恒定律，反应前后各物质的质量总和相等．
【活动内容】实验1：在特制、耐高温、不导热的细棒两端系上细铜丝，调节到平衡，灼烧左端铜丝一段时间后，观察到细棒端向下倾斜．
实验2：如图所示，将盛有稀盐酸（HCl）的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后使盐酸与锌粒接触，即刻发生了化学反应生成氯化锌和氢气，化学方程式为：，充分反应后称量．
实验3：如图称量后，将烧杯外的铁钉放入装有硫酸铜溶液的烧杯中，观察到的明显现象，充分反应后再次称量．
【实验总结】题（2）（3）用数字填空
（1）从表面上看，化学反应后的质量，有的减少了，有的增加了．
（2）从宏观上看，实验正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．
（3）从本质上看，实验遵循质量守恒定律．
（4）由此得出结论，用实验研究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，较为科学的方法是在体系中进行．
（5）解释实验1质量发生变化的原因．

从宏观和微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式．
（1）请将下列现象中体现出的分子性质写在下面横线上．

①A：；
②B：；
③C：．
（2）请在如图方框中填写粒子名称，梳理物质构成的相关知识．

（3）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
①如图是氢气燃烧生成水的微观模拟示意图，请将如图“反应”中的内容补充完整．
②该变化的基本类型属于反应．在该变化的过程中，发生变化的粒子是，保持不变的粒子是．
③通过上图可以获取很多信息．如：
从宏观上看，氢气是由元素组成；从微观上看氢气是由氢分子构成，每个氢分子是由两个氢原子构成的．
从宏观上看，水是由组成；从微观上看水是由构成，每个水分子是由构成的．
请你根据上图另外再写出一条相关信息：．

甲醛可用作农药和消毒剂，关于甲醛（CH₂O）的说法错误的是（　　）

酒精可做消毒剂，下列关于酒精（C₂H₆O）的说法错误的是（　　）