结合下列材料回答问题：
材料一  1703年，德国化学家施塔尔系统提出燃素学说，认为物质可以燃烧是因为它们含有燃素．如木炭和金属燃烧释放出“燃素”后，就剩下失去“燃素”的死灰．但是，人们始终没有找到“燃素”．
材料二  1774年，法国科学家拉瓦锡发现了氧气并研究其在燃烧中的作用．提出了氧化学说，认为燃烧是物质与空气中氧气发生发光发热的剧烈反应．初步揭开了燃烧的神秘面纱．
（1）材料一中，金属铁在氧气中燃烧后失去“燃素”的“死灰”是（填化学式）．
（2）燃烧条件是“氧化学说”的重要内容，翔安海底隧道采用了多种控制燃烧的措施．
①确保良好的通风，除能保证人的安全外，还能使通过隧道的车内汽油充分燃烧，这是考虑到充分燃烧需要．
②隧道使用了氢氧化铝阻燃材料，它在受热时分解成水蒸气和耐高温的氧化铝，化学方程式为．
（3）人们对燃烧的认识是不断发展的．根据下列事实，对初中化学所学的物质燃烧条件提出新认识．
1．CO含量小于12.5%时，在空气中达到着火点也不会燃烧．
新认识：．
2．木炭在氧气浓度低于14%的空气中，达到着火点也不会燃烧．
新认识：．
3．钠可在氯气中燃烧，镁可在二氧化碳中燃烧．
新认识：．

几位同学利用如图1所示装置在实验室制取O₂和CO₂，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题．

（1）小明同学用KMnO₄固体制取O₂，应选用图中的装置（填编号），该反应的文字表达式是．
在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图2所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上．
（2）小华同学在C装置中反应制取CO₂并检验其有关性质．实验室提供了①稀硫酸、②大理石、③稀盐酸、④碳酸钠固体，请你选择最适合制备CO₂气体的药品（填序号）；反应的文字表达式是；观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释合理的是（填序号）．
a．产生的CO₂直接使石蕊试液变红
b．产生的CO₂与H₂O反应生成H₂CO₃，使石蕊试液变红
（3）图3甲、乙为荷兰科学家启普（Kipp）发明的气体发生器，其中正往产生气体的装置是（填写“甲”或“乙”）．

根据题目要求书写出相应的化学用语．
（1）地壳中含量最多的元素为；  2个氢原子；人体中含量最多的金属元素是．人体中含量最多的物质是；
（2）2013年诺贝尔奖又颁发了化学奖．今年的诺贝尔化学奖颁给了3位美国科学家，以表彰他们在电脑模拟化学反应领域作出的开创性贡献．将传统的化学实验搬到了网络世界．化学反应发生的速度堪比光速．刹那间，电子就从一个原子核跳到另一个原子核，以前，对化学反应的每个步骤进行追踪几乎是不可能完成的任务．而在由这三位科学家研发出的多尺度模型的辅助下，化学家们让计算机做“做帮手”来揭示化学过程．以镁和氧气反应为例，镁原子的最外层有个电子，反应时镁原子的最外层电子跳到氧原子的最外层上，形成两种带电的粒子和．这两种带电的粒子在静电作用下构成氧化镁．