摘要：化学变化的过程中一定伴随物理变化.物理变化过程中不一定有化学变化.如蜡烛燃烧过程中伴随着蜡的熔化等物理变化. [例题1]下列属于化学变化的是( ) A.电灯通电后发亮 B.从海水中得到食盐 C.食物腐败 D.电热棒工作时发热 [解析]因为化学变化常伴有放热.发光.放出气体.生成沉淀.颜色改变等现象.这些可以帮助我们判断是否有化学变化.但化学变化的基本特征是生成其他物质.在A.B.D的变化前后都没有生成其他物质.因此它们都属于物理变化.而C的食物腐败是由于食物与空气等发生了反应.变成了其他的物质而不能食用.因此属于化学变化. [答案]C
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化学的学习关注物质的性质，关注物质的变化，关注物质变化过程中伴随的现象等，初中化学我们做过许多的实验，观察过许多的实验现象，例如：
若按一定的规律进行分类，可以将所学的知识进行整理，起到事半功倍的作用．如图中C可以归为
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| A组 | B组 | 实验C | ||
| 硫在氧气中燃烧 | 煤在空气中燃烧 | 铁露置在空气、生锈 | 年代久远的青铜器表面有铜绿 | 镁带在空气中 点燃 |
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A
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组，理由是：都是燃烧，都是剧烈的氧化反应
都是燃烧，都是剧烈的氧化反应
．化学的学习关注物质的性质，关注物质的变化，关注物质变化过程中伴随的现象等，初中化学我们做过许多的实验，观察过许多的实验现象，例如：
若按一定的规律进行分类，可以将所学的知识进行整理，起到事半功倍的作用。如图中C可以归为 组，理由是： 。
化学的学习关注物质的性质，关注物质的变化，关注物质变化过程中伴随的现象等，初中化学我们做过许多的实验，观察过许多的实验现象，例如：
若按一定的规律进行分类，可以将所学的知识进行整理，起到事半功倍的作用．如图中C可以归为 组，理由是： ．
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| A组 | B组 | 实验C | ||
| 硫在氧气中燃烧 | 煤在空气中燃烧 | 铁露置在空气、生锈 | 年代久远的青铜器表面有铜绿 | 镁带在空气中 点燃 |
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