在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）用化学符号表示：2个氮原子，2个钠离子．
（2）豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（C₁₅H₁₀O₂）具有防癌功能．下列有关“C₁₅H₁₀O₂”的说法中，正确的是（填序号）．
①“C₁₅H₁₀O₂”为有机物
②“C₁₅H₁₀O₂”由碳、氢、氧三种元素组成
③1个“C₁₅H₁₀O₂”分子由15个碳原子、5个氢分子和1个氧分子构成
④“C₁₅H₁₀O₂”中氧元素的质量分数最小
（3）针对“2CO+O₂

点燃  .

2CO₂”的下列叙述中，正确的是（填字母序号）．
A．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳
B．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
C．2个一氧化碳分子与1个氧分子化合生成2个二氧化碳分子
D．56g一氧化碳和32g氧气在点燃条件下反应生成88g二氧化碳
（4）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见表，A和B在一定条件下反应生成C和D．

物质	A	B	C	D
化学式	NH3	Cl2	N2
微观示意图

①D的化学式为．
②若17g A参加反应，则生成C的质量为 g．

同学们在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末．
[提出问题]盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口的白色粉末究竟是什么物质？
[查阅资料]（1）已知玻璃的主要成分是二氧化硅（Si0₂），它具能与CO₂、SO₂相似的化学性质，与氢氧化钠反应产生的硅酸钠（Na₂SiO₃）和水，硅酸钠也是一种白色固体，俗称“水玻璃”，它是一种凝胶，能将玻璃粘结在一起；
（2）硅酸钠和盐酸或硫酸能发生复分解反应，产生的硅酸（H₂SiO₃）是一种白色难溶解于水的固体．
[成分分析]同学们依据所学的化学知识结合从资料中获取的信息，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：
①小军可能是Na₂CO₃和Na₂SiO₃的混合物；
②小红可能是NaOH、Na₂CO₃和Na₂SiO₃的混合物．
[实验验证]为了验证猜想，小红同学取少量上述白色粉末并完全溶于水，用pH试纸测得溶液的pH大于7，继续向溶液中滴加稀盐酸至过量，发现有气体生成，同时还有白色沉淀出现．由此小红认为自己的猜想成立．
（1）写出下列有关化学反应的化学方程式：
①二氧化硅（Si0₂）和氢氧化钠溶液的反应；
②小红的实验中，白色沉淀形成的化学反应．
[问题解答]
（2）实验室里不同化学试剂的保存方法不尽相同．现有①NaOH溶液、②硝酸银溶液、③大理石、④白磷、⑤稀硫酸等5种药品可分别保存在下列各试剂瓶中，请把NaOH溶液和硝酸银溶液的序号填写在各试剂瓶下面的括号内：

A	B	C	D	E
（　　）	（　　）	（　　）	（　　）	（　　）

（3）老师和同学们都认为小红所得结论不正确，为什么？．
[含量测定]在老师的指导下，同学们设计了实验并通过实验证明小军的猜想成立．为进一步确定白色粉末中碳酸钠的质量分数，他们设计了如下2种不同的实验方案：
方案一：气体分析法--取2.5g白色粉末样品，放入锥形瓶（见下图），加入足量的盐酸充分反应，气体最后通入氢氧化钠溶液（假设气体全部被氢氧化钠吸收，忽略系统内空气中CO₂的影响），两次称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶的质量，得前后两次质量差为0.90g．

[实验讨论]
①向锥形瓶加入白色粉末样品前，必须进行的操作是；
②装置E的作用是；
③用B中NaHCO₃饱和溶液除去CO₂中混有的少量HCl气体，B中的NaHCO₃溶液能否换成石灰水？请判断并写出理由．
④老师和同学们都认为：不能根据以上实验数据0.90g计算白色粉末中碳酸钠的质量分数，理由是；
⑤为达到准确测定白色粉末样品中碳酸钠的质量分数的目的，应该加以改进，你认为改进方法是．
方案二：沉淀分析法--另取一定量白色粉末的样品，按照下图所示的过程进行实验，测定产生的硅酸的质量以推算碳酸钠的质量分数．

（1）“操作1”的名称是_；
（2）确定盐酸是否适量的方法是（说明实验的操作、现象与结论）；
（3）若实验中所取样品的质量为3g，产生硅酸沉淀的质量为0.39g．计算该白色粉末中碳酸钠的质量分数．
[反思评价]导致测定的结果偏大的原因可能是．

2013年2月2日，辽宁广播电视台报道，沈阳麦当劳误把洗涤剂当可乐卖，女孩喝后病危，被诊断为糜烂性胃炎、食管炎．原来可乐瓶中装的是氢氧化钠溶液，下列有关说法不正确的是（　　）

下列关于托盘天平的使用，说法正确的是（　　）